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    Universidad critica


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    ADVERTENCIA PRELIMINAR

    Dicen las “autoridades universitarias” que Congreso Resolutivo no puede haber entre otras razones porque el estudiantado “no tiene proyecto académico”. Es falso, a tal extremo que siempre el estudiantado lo tuvo en diversas partes del mundo. Por ejemplo, en 1966, cuando los estudiantes berlineses definieron a su “Contra-Universidad Crítica”, un ejemplo de lo que se puede hacer. El documento que sigue exhibe ese ejemplo concreto, que todos debemos conocer.


    Además, y con el fin de lograr una perspectiva más completa de este documento, tanto de sus autores como del momento en que lo escribieron, reproducimos algunas palabras sobre los estudiantes europeos tomadas del No. 8 de la serie Deslinde, Cuadernos de Cultura Política Universitaria: El movimiento estudiantil: Alcances y Limitaciones, [15.01.1972], aportadas por el Lic. José Luis Hoyo (el mismo sujeto al que supuestamente le cortaron los pantalones la madrugada del 6 de febrero de 2001 en la FCPyS), quien decía:

    “El movimiento estudiantil europeo revela en sus orígenes una serie de variables convergentes que provocan en primer lugar la inquietud de los estudiantes, pero llevan posteriormente a la radicalización y extensión del conflicto... El primero... y sin duda también el más importante, es el alemán... [que] viene a manifestarse abiertamente a partir del invierno de 1965. Las primeras escaramuzas son por supuesto en contra de las autoridades académicas, a las cuales acusa de intransigencia y autoritarismo... presenta desde el principio un frente bastante homogéneo, dirigido por un grupo estudiantil que logra unificar en torno suyo a distintas agrupaciones universitarias.... el SDS (Sozialistischer Deutscher Studentenbund), Unión de Estudiantes Socialistas Alemanes, el cual... después de haber sufrido... un denso programa de auto-formación marxista y de haber trabajado pacientemente en la politización efectiva de otros grupos... se pone a la cabeza de la protesta universitaria demandando principalmente una democratización de la misma... [luego] deciden atacar directamente al [sistema], transportando el movimiento del campus a la ciudad [Berlín]... logran ridiculizar al aparato gubernamental... [pero a] dos años de provocación [constante] llegan a exasperar a las fuerzas de derecha, cuya prensa... logra cambiar... la imagen pequeño-burguesa del estudiante por la del enemigo declarado de la sociedad... [por lo que] el movimiento se repliega a un terreno más conocido y familiar: la Universidad... los signos de debilidad se hacen cada vez más visibles: el intento de la “Universidad Crítica” termina por convertirse de tribuna libre en tribuna de libre confusión, limitada por la incapacidad intelectual de los estudiantes, degenerando bien pronto en una tribuna dogmática de proposiciones repetidas hasta la saciedad. Numerosas ‘células rojas’ aparecen en las distintas facultades, el movimiento se escinde en varias fracciones que mutuamente se acusan de reaccionarias. La frustración sufrida... se traduce en un ‘narcisismo revolucionario’ inoperante, que se atrae la crítica acerba de Habermas... Ante la inoperancia y degeneración del movimiento, el SDS decide disolverse a escala nacional en marzo de 1970”. Después describe al movimiento francés, y Hoyo termina su aporte citando a Marcuse: “Toda acción revolucionaria debe estar basada en el apoyo popular... actualmente éste no existe para el movimiento estudiantil... Vosotros debéis ser quienes preparen el terreno, las inteligencias y los cuerpos para la nueva sociedad... porque vosotros sois aún capaces de pensar, de hablar y de amar, de resistir y de luchar”. Fin del anexo. Ahora sí, va documento.



    NOTA INTRODUCTORIA

    Los textos y programas organizativos publicados en este folleto constituyen un primer testimonio de la tentativa estudiantil de emancipación de las formas y contenidos escleróticos de la enseñanza académica. Son el resultado de un proceso experimental de estudio que permanecerá siempre abierto. En realidad, la Universidad Crítica (UC) se presenta momentáneamente como un desordenado taller, en el cual se encuentra material elaborado grosso modo. Una mejor sistematización de ella también deberá ser tarea del lector interesado.

    El Comité Directivo Provisional, constituido en septiembre por representantes de los estudiantes de la Universidad Libre (UL), del Politécnico y de una Asociación de representantes de los grupos preparatorios de trabajo, hizo públicos los textos introductorios como material de discusión. Los programas de cada uno de los grupos de trabajo han sido elaborados por grupos preparatorios. En lo que respecta a los objetivos y organización de la UC se presentan bosquejos, sobre los cuales se pronunciará la primera asamblea general estudiantil.

    Los horarios de la asamblea y los temas a tratar se harán públicos mediante volantes y cartas mimeografiados. Por conducto de la Secretaría de la UC se enviarán a los estudiantes bibliografías, planes de trabajo y otros materiales preparatorios, producto de cada uno de los grupos de trabajo.


    PREFACIO

    En el sit-in del 22-23 de junio de 1966 fue aprobada la siguiente moción:


    1. Nosotros no combatimos sólo por el derecho a poder estudiar durante más tiempo y expresar con más vigor nuestras opiniones. Estos son sólo algunos de nuestros objetivos. Nos interesa mucho más que las decisiones que conciernen a los estudiantes sean adoptadas democráticamente con la colaboración de los propios estudiantes.

    2. Esto que está ocurriendo aquí en Berlín, como en el resto de la sociedad, es un conflicto cuyo problema central no es lograr un curso de estudios más amplio o un período de vacaciones más extenso, sino el abatimiento de poder oligárquico y la realización de una libertad democrática en todas las esferas sociales.

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