• Introducción
  • La trascendencia del humanismo
  • La identidad amigoniana
  • Bibliografía

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    Una visión humanista del desarrollo




    UNA VISIÓN HUMANISTA DEL DESARROLLO


    Joaquín Rojano De la Hoz y sus estudiantes: Cira Barba Martínez, Edwin Pacheco Pino, Roger Almanza Romero, Lina Cantero Domínguez, Diana Corrales, Carlos Avilez, Juan M. Fernández, Daniel F. Bermeo, Greys Espitia, Uncan Muñoz, Kelly Ceballos, Athala Mideros, Yuri Bula, Liliana Pérez, Clara Suárez, Fernando Fernández, Doeg Olascoaga, Reinaldo Peña López.

    “Cada hombre es un órgano que proyecta la divinidad para sentir el mundo”. (Teopompo. En. J. L. Borges: El Aleph. Tomo I. Obras Completas. P. 666)


    Introducción


    Este artículo, en torno al humanismo y a la visión de la Fundación Universitaria Luis Amigó, nació de un ejercicio de reflexión en una de las clases de Desarrollo Humano y Formación Sociopolítica en el programa de la Especialización en Gerencia Ambiental de 2016. Para ello se tomaron cuatro ensayos en borrador que los grupos de trabajo titularon: Fundamentos valorativos enfocados a lo humanístico; Fundamentos de la identidad amigoniana; Identidad holística amigoniana; e Historia, humanismo y desarrollo interdisciplinario. Mediante la metodología de Elaboración Conjunta se integraron sus supuestos teóricos, en párrafos de acuerdo a su afinidad, logrando estas dos categorías que, en coherencia argumentativa, manifiestan las potencialidades formativas del humanismo en la Universidad.

    La trascendencia del humanismo


    Dentro de los procesos de desarrollo en los que se ha visto involucrado el hombre a través de la historia, se destaca el humanismo, el cual es según L. Philippart, “un movimiento estético, filosófico, religioso y científico”, al mismo tiempo caracterizado por un esfuerzo individual y social, para afirmar el valor del hombre. El humanismo reivindica el papel del individuo, después de aquella época donde primaba la concepción teológica medieval que olvidó aquellos saberes que nacieron y se consolidaron en la cuna de la filosofía grecorromana. El hombre vuelve su vista al territorio y toma las riendas de su vida, de sus comunidades y de sus sociedades.

    De este ideal del humanismo se deriva el sentido de trascendencia como dimensión del desarrollo, lo que implica la creación de sistemas y procesos educativos apoyados en nuevos saberes para obtener aprendizajes donde el ser humano tenga autonomía y la capacidad suficiente para organizar su vida de acuerdo a sus valores y normas. Este conocimiento autocrítico genera una sensibilidad para comprender los diferentes patrones conductuales y así lograr reconstruir y organizar el tejido social, mediante proyectos sociales que buscan mejorar las condiciones que vivimos.


    La identidad amigoniana


    Uno de estos proyectos es la Universidad Católica Luis Amigó creada en 1964 por la congregación religiosa de los terciarios capuchinos. Como comunidad educativa, crea y fomenta una visión holística integradora que permite aplicar los conocimientos, observando las complejidades sociales, económicas, políticas culturales y ambientales. Su filosofía se fundamenta en los pensamientos del sacerdote Fray Luis Amigó y Ferrer, amante de la naturaleza y, por ende, en su época importante ambientalista, basado en principios axiológicos sociales y éticos de autogestión, sin exclusión alguna, encaminados el desarrollo valorativo de las competencias personales y colectivas para la formación de sus profesionales con pensamiento crítico y autónomo y con alta sensibilidad social, que contribuyan con la resolución de problemas que afectan la calidad de vida de las comunidades y de la sociedad, en campos como la educación, la reeducación, la familia, la economía solidaria, la farmacodependencia y la comunicación social, entre otros.

    Estas distintas áreas que se intervienen mediante procesos de interdisciplinariedad, sostenibilidad, sistematización y proyección social, contextualizan diferentes visiones que enriquecen los procesos educativos de intelectualidad, planeación, organización y eficacia para el logro de resultados concretos especialmente en el apoyo a comunidades vulnerables y sectores menos favorecidos, en medio de los constantes cambios que plantean los tiempos de un medio ambiente problemático y los desarrollos de la ciencia, la tecnología.



    Con este propósito al paso de los años se ha fortalecido la identidad amigoniana reconocida como la realización del ser humano: el compromiso que sabemos cumplir. Hacer parte de la Universidad Católica Luis Amigó, es formarse con criterios propios de una pedagogía de la liberación que corresponden a la tradición social humanista para el fortalecimiento de comunidades solidarias respetuosas de la plena dignidad humana y, además, vivir el deber ser del Alma Mater, como conciencia de la valoración ética y moral en relación con la visión de la vida material y ecuánime de los grupos sociales.

    Bibliografía


    Philippart, L. En: Blog, Las posiciones del humanismo. http://blogs.ua.es/posicioneshumanismo/la-estetica/ Recuperado: 4/11/2016.

    Montería, Noviembre de 2016.

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