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Educación a Distancia en Perú: caso Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote


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Educación a Distancia en Perú: caso Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote


La educación que hoy se conoce como a distancia en el Perú hasta mediados del setenta se conocía con el de “Educación por correspondencia”. Esta modalidad no era reconocida por el sistema educativo formal, algunas instituciones no universitarias la utilizaban para la formación en áreas técnicas. Se procedía con la remisión de materiales impreso por correo postal a los estudiantes los que debían aprender dichos textos. Pasado el año setenta adopta una segunda etapa, algunos establecimientos de educación formal la aplican en programas de profesionalización docente, con apoyo didáctico de materiales tales como periódicos, revistas, la radio, la televisión y videos. A partir del año 2000 se inicia un nuevo período en la Educación a Distancia en Perú, pues se incorporan nuevas tecnologías de la información y la comunicación, haciendo de esta un proceso más personalizado con mayor interacción entre docentes tutores y estudiantes (Chero, 2010).

Esta realidad histórica hace que la génesis de la Educación a Distancia en el Perú adquiera unas características propias. A diferencia de otras naciones, en el Perú nunca existió una universidad creada en dicha modalidad, las que se crearon con estas particularidades fueron presenciales; el crecimiento de la demanda y la necesidad de atender a nuevos segmentos de la población dispuso que centros de educación superior presencial implementaran estudios a distancia.

La modalidad de Educación a Distancia se halla en el marco normativo de la Ley General de Educación N 28044 del 2003 y la ley N 28740 del 2006 mediante la cual se crea el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE), estableciéndose como órgano operador con competencia en las Instituciones de Educación Superior Universitaria al Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria-CONEAU.

De acuerdo a estudios, hasta al año 2010, la población peruana se calculaba a 29,5 millones de habitantes. Los registros de la Asamblea Nacional de Rectores señalaban que el sistema universitario peruano poseía 102 universidades, de ellas 35 públicas y 67 privadas. Si bien es cierto que el número de universidades que ofrecen carreras profesionales a distancia viene en ascenso, son pocas las que de manera abierta ofrecen este tipo de estudios. Entre ellas se pueden identificar: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Pontifica Universidad Católica del Perú, Universidad Alas Peruanas, Universidad Inca Garcilaso de la Vega, Universidad José Carlos Mariátegui, Universidad Católica de Santa María y Universidad Peruana Los Andes.

En el 2004, la Universidad Los Ángeles de Chimbote implementó la modalidad a distancia y progresivamente ha ido integrando las tecnologías de información y comunicación a su planes de estudios para encauzarlo a un sistema de educación abierta que integra la presencialidad, la virtualidad y la Educación a Distancia al sistema mixto llamado Blend -Learning para estudios pregrado y posgrado. Desde el 2006 es miembro del CREAD, su sede se localiza en la ciudad de Chimbote, posee 25 años de existencia institucional, como institución universitaria está inspirada en principios como el Humanismo cristiano, la Responsabilidad Social y la Investigación Formativa. Hasta el año 2003 todas las carreras se desarrollaban en la modalidad presencial, y desde el 2004, se creó el Sistema de Universidad Abierta (SUA) y empieza la modalidad de Educación a Distancia con cuatro carreras profesionales: Educación, Derecho, Contabilidad y Administración. Posteriormente introdujo Administración de Empresas turísticas. Esta modalidad se desarrolla con la utilización de guías didácticas, textos y sesiones de tutorías presenciales.

En el año 2005 se implementó un sistema de tutoría a través de campus virtual, plataforma Moodle y a finales de este mismo año se aprueba el Sistema de Educación Virtual (SEV) con las carreras profesionales de Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Civil y Psicología. Las carreras que se ofrecían en la modalidad a distancia y virtual no dejaron de brindarse en lo presencial. Desde el año 2006, la modalidad presencial se ha venido progresando con materiales que se aplican en la modalidad a distancia, así como de nuevas herramientas tecnológicas de la modalidad virtual. En el plan de estudios, los estudiantes cuentan con docentes en aulas presenciales y acceso al campus virtual durante las veinticuatro horas del día. Desde la apertura de Sistema de Educación a Distancia, la universidad viene experimentando un crecimiento sostenible de estudiantes. Al 2010, la Universidad poseía 5 facultades, 12 Escuelas Profesionales, 16 Departamentos Académicos y un promedio de 29 000 estudiantes.




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