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La Educación a Distancia en Costa Rica


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La Educación a Distancia en Costa Rica.


La Educación a Distancia en Costa Rica de alguna forma estuvo mediada las de cobertura nacional y algunas experiencias pedagógicas extranjeras.
A pesar del gran esfuerzo del Estado costarricense por abrir nuevas oportunidades a los jóvenes egresados de la educación secundaria, esto no era suficiente. El Presidente Lic. Daniel Oduber (1974-78) y su Ministro de Educación Pública Lic. Fernando Volio Jiménez, consideraban que la Universidad estatal estaba muy centrada en el Valle Central, el asiento de las principales ciudades del país. Después de un viaje a España, el Lic. Fernando Volio, quedó muy impresionado por la UNED de aquél país y vino dispuesto a crear una institución similar. Esto lo llevó a observar otras instituciones de enseñanza superior a distancia, especialmente la Open University de Gran Bretaña. El proyecto de Universidad tendía a incorporar los nuevos medios de comunicación social en el proceso de enseñanza – aprendizaje, tales como la unidad didáctica y el uso de la radio y la televisión, para evitar el desplazamiento de los estudiantes. (Torres y Castillo 2000, p 70)
Como resultado de los esfuerzos realizado por el canciller se creó la Ley N° 6044, el 22 de febrero de 1977 con la que se dio apertura a la universidad con carácter autónomo similar a las tres universidades públicas existentes en Costa Rica. Con base a dicha normatividad, las universidades costarricenses pueden ofertar en otros países programas aprobados o realizar convenios con universidades foráneas; a su vez, estas pueden brindar sus carreras y otorgar títulos en Costa Rica. Este tipo de educación transfronteriza se realiza a través de programas virtuales aprobados por las entidades competentes y se ofrecen a los estudiantes fuera del país. También existen universidades privadas que operan en Costa Rica mediante convenio de franquicia.

Torres y Castillo (2010) sospechan que la modalidad a distancia de Costa Rica tuvo sus inicios en los cursos por correspondencia que ofrecían la Hemphill Schools con sede en los Estados Unidos que desde 1952 ha expandido su cobertura en Latinoamérica ofreciendo estudios técnicos. En este momento, su oferta se da vía Internet. La “Escuela para Todos” acogía preguntas disímiles de los estudiantes centroamericanos a partir de sus lugares de residencia. El conjunto de la audiencia del área rural, me instruía de las respuestas transmitidas por radiodifusoras.

“El Maestro en Casa” es otro de los programas a distancia que nació en 1974 con seis maestros y un director, y se convirtió en una oportunidad de estudio para campesino e indígena que deseaban culminar la educación primaria o la educación secundaria. Este programa es parte de las ofertas del Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica —ICER— entidad sin ánimo de lucro instituida en 1973 con asiento en Costa Rica del Instituto para la formación de adultos en Ibero América cuya sede principal se encuentra en Vaduz, Liechtenstein.

La modalidad a distancia se fortalece con la apertura de la Universidad Nacional Estatal a Distancia-UNED-, la que reprodujo las experiencias de la Open University y la Uned española y durante más de tres décadas ha consolidado este modelo. La norma de su creación le dio atribución para definir su ley material a través de del Estatuto Orgánico que fue aprobado por la Asamblea Universitaria. Los artículos 84 y 85 de la Constitución Política de Costa Rica la pusieron en igualdad de condiciones a las otras universidades públicas. La no exigencia de examen de admisión a sus estudiantes ha posibilitado la inclusión social de más diez mil estudiantes en los últimos años. En la actualidad cuenta con veinte y dos mil (22.000) estudiantes y alrededor de 5000 en programas no formales, en treinta y cuatro (34) centros universitarios en todo el territorio nacional. Un informe de Salas (2008) asegura que las primeras experiencias en educación virtual de la UNED datan de 1995 con la sistematización hechas por Ana María Rodino en el uso del correo electrónico como apoyo a las tutorías.

En la actualidad diversas universidades públicas realizan experiencias importantes en la enseñanza presencial con tecnología virtual —blended learning— o aprendizaje híbrido. Ofrecen programas de posgrado virtualizados a nivel institucional y través de convenios y redes con instituciones internacionales. Se avanza en la inserción de ambientes virtuales en cursos en línea.

Entre las universidades privadas con mayor reconocimiento en el país que emplean las TIC en los procesos educativos se cuentan: ULICORI con la Universidad Virtual; UCI, con programas virtuales de especialización, la Universidad Latina, con Campus Virtual; ULACIT con Educación en Línea; La Universidad Católica de Costa Rica, oferta servicios en línea y de consulta bibliográfica; UCIMED con Universidad Virtual; UNIBE con la llamada Aula Virtual; la Universidad Interamericana de Costa Rica, con Campus Virtual; Universidad San Judas Tadeo, con Cátedra en Línea brinda diversos cursos y servicios estudiantiles.

La Universidad Nacional de Educación a Distancia ha hecho grandes esfuerzos de inclusión social con estudiantes de secundaria que desean ingresar a esta modalidad de educación superior. Desde el 2006 planeaba la creación del Colegio Nacional de Educación a Distancia. Como parte de su acogida en la población, recibe continuamente solicitudes de cursos de capacitación en la modalidad en línea. Amplios sectores de poblaciones indígenas se benefician del Convenio de la Universidad Indígena Intercultural Latinoamericana y el Fondo Indígena. En ese mismo sentido ofrece programas de Doctorado en Convenio con la Universidad de San Carlos de Guatemala, la UAPA República Dominicana y Educación especial en Chihuahua México.

Costa Rica cuenta con condiciones favorable para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, posee tres cables maya, fibra óptica en casi todo el territorio, la cultura digital se ha visto favorecida por las políticas gubernamentales. En los últimos años las universidades presenciales públicas y privadas han incorporado el uso de internet y el acompañamiento de sus cursos del aprendizaje en línea.




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