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Educación Abierta y A Distancia en España; caso UNED


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Educación Abierta y A Distancia en España; caso UNED.


En el ámbito hispanoamericano, la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España se inscribe como un alma mater de carácter estatal, dedicada a la docencia y la investigación, cuenta con varios centros asociados esparcidos en diversos regiones del país, así mismo cuenta con doce centros de apoyos diseminados en varios países de Europa, en América latina, África (Guinea Ecuatorial). Su metodología de educación abierta y distancia se apoya en medios audiovisuales como la telemática, aulas virtuales y medios impresos.

Según Aguado, Malik, Monge, Pra y Díaz (2010) la UNED, se ha preocupado por dinamizar proyectos de investigación, la constitución de los docentes y la movilidad de estudiantes como elementos claves de la internacionalización, proceso que se ha apoyado en la estrategia Europa 2020 (Conferencia sobre la Internacionalización de la Educación Superior) la cual se interesó por la creación de una comunidad universitaria global. En ese sentido, aseguran que la agenda de modernización, fijada en 2005 contempló la movilización, la gobernanza, la innovación regional y la internacionalización. La Unión Europea prepara el desarrollo de proyectos y programas de largo alcance como el ERAMUS y ERAMUS MUNDUS, el YOUTH ON MOVE en los cuales que se prevé un acelerada movilidad estudiantil.

Los citados autores afirman que este centro de educación superior posee tres proyectos con los que se ofrece movilidad estudiantil: Programas UE:Eramus, Eramus Mundus…futuro Youth On the Move, plataforma de Movilidad Virtual, Proyecto IBERUNED, que son cada vez más apetecido y pretenden construir relaciones, competencia en el desarrollo de la cooperación internacional desde la Unión Europea hacia y desde Latinoamérica.

Con el apoyo de plataformas virtuales combinadas con estancias breves en la universidad destino, la UNED está implementado la movilidad virtual, servicio que permite a los estudiantes acceder a experiencias académicas en cooperación con otras universidades de Europa y Latinoamérica, modalidad que se dinamiza a través del proyecto Net Active dirigido a estudios de posgrado.

Los estudiantes se matriculan en su universidad de origen y utilizan sus plataformas respectivas (Alf en el caso de la UNED y generalmente Moodle en el caso de las otras). Realizan algunas asignaturas en la otra universidad de forma Online, la titulación de la carrera o estudio es otorgado por la universidad de origen, se trabaja para que a corto plazo las titulaciones se hagan en forma conjunta. Revelan que estas experiencias de intercambio universitario y movilidad virtual han beneficiado a la UNED en experiencia curricular, pedagógica, trabajo colaborativo, intercambios con docentes y estudiantes de otras universidades sin lugar a desplazamientos físicos lo que permite el ahorro de gastos en viáticos, estadías en hoteles, pasajes, alimentación entre otras. Ha ayudado a mejorar la oferta educativa en el contexto internacional, en países como Alemania, gran Bretaña, Portugal, Bélgica, Italia, república Checa, Bulgaria, Letonia, Suecia, Eslovenia, Noruega, Francia y Polonia en carreras como la ingeniería industrial, matemáticas, filología, ingeniería informática, economía, política y sociología, química, turismo, filosofía, ciencias ambientales, educación, psicología, físicas y derecho.

En este proceso de crecimiento y proyección se establecieron acuerdos con la Universidad de Veracruz y la universidad veracruzana intercultural de México y la Universidad de Tarapacá en Chile, han enviados estudiantes en áreas como la educación y trabajo social y antropología. Desde el 2007 se han enviados estudiantes para hacer prácticas a través del programa Becas FARO GLOBAL (programa de prácticas en empresas de Estados Unidos, Canadá y Asia).

La plataforma de movilidad virtual se orienta al fomento de la colaboración académica y de investigación con instituciones de otros países de Europa y Latinoamérica, incluye convenios con universidades de Asia y África. Con el plan IBERUNED se intenta contribuir a la consolidación del espacio de Educación Superior Iberoamericano a través de acuerdo con instituciones iberoamericanas.

Desde otro estudio realizado por (González, 2010) se plantea que durante un largo tiempo la evaluaciones que se realizaban del alumno contenía elementos como la realización de cuadernillos de evaluación a distancia, el informe del tutor y las pruebas presenciales, dichos cuadernillos se enviaban y recibían a través de correo aéreo o postal. Una vez que el alumno estudiaba el material de determinada área con apoyo de unidades didácticas, éste remitía a su tutor dichos cuadernillos dentro de las fechas establecidas para que éste los devolviera corregidos, calificados y comentados. En ese sentido, el estudiante disponía de una herramienta para conocer su ritmo de aprendizaje y acogía las disposiciones del docente con el fin de superar las pruebas presenciales. Este proceso evaluativo era constante y permitía observar el progreso del alumno y realizar la retroalimentación necesaria con miras a mejorar su aprendizaje.

Con esta metodología de aprendizaje, el profesor tutor jugó un papel importante. La UNED creó una red de Centros Asociados y de Centros de Apoyo en el extranjero para que los docentes-tutores se acerquen periódicamente al estudiante imparta sus clases, tutorías o ayude a resolver las dudas que tengan los alumnos. Los tutores remitían un informe al profesor de la sede central para que éste dispusiera de los mejores elementos de juicios a la hora de evaluar al estudiante.

Este procedimiento evaluativo se complementaba con pruebas de evaluación presenciales en las que el alumno debía trasladarse a una sede de los centros para hacer los exámenes de las asignaturas en fecha señaladas. El profesor remitía a la residencia del alumno la papeleta en la que se incluían acotaciones u observaciones relacionadas con la valoración de su examen. Las clases presenciales fueron substituidas por un material didáctico adaptado al aprendizaje autónomo del estudiante a través de unidades didácticas que ofrecían conocimientos básicos de las diversas materias que se complementaban con ejercicios de autoevaluación con los que evidenciaba los avances en su aprendizaje o asimilación. Este material era reforzado con emisiones radiofónicas de determinadas asignaturas, se proveían orientaciones metodológicas y recomendaciones para el aprendizaje. En tal sentido, el equipo docente atiende a los alumnos durante el tiempo necesario a través de llamadas telefónicas que complementan dichos recursos metodológicos.

Según la autora, la UNED enfrenta a cambios y desafíos impuestos por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La puesta en marcha de los nuevos posgrados y grados ha necesitado la aplicación de instrumentos de aprendizaje y evaluación de esta institución universitaria en general y de la propia universidad en particular.

Algunos convenios que la UNED ha establecidos con reconocidas editoriales y el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED), está permitiendo la elaboración de material impreso de alta calidad. En ese mismo sentido, asegura que se ha evidenciado avances en el uso de herramientas y mecanismos de evaluación que llegan al estudiantado a través de evaluaciones continuas intervenidas por plataformas y pruebas presenciales, mediante valija virtual, y de otros medios que permiten comunicar los resultados a los estudiantes como SIRA, calificaciones On Line, comentarios a las actividades de evaluación continua a través de la plataforma, etc. Recursos como la radio, el correo postal, las convivencias y el teléfono se combinan con videoconferencias, programas educativos de TeleUNED, virtualización de contenidos, el uso de plataformas como WebCT o Alf, y nuevas herramientas como: email, chats, foros , aulas AVIT , red de proyectos de innovación, entre otros.

Los docentes han participado en un proceso de formación y familiarización con los nuevos instrumentos informáticos; de esta manera han contribuido con la formación de los estudiantes desde la elaboración de materiales hasta el aprendizaje y la evaluación de su nivel de conocimientos.

En su misión social, esta Alma Mater pretende democratizar la educación superior, para que cada vez sea más accesible a todos sin distingo de posición social, o condición geográfica, física, económica o profesional. En esa misma dinámica trabaja en procesos de inclusión social y la universalización de sus servicios educativos a través de la movilidad de sus estudiantes y la cooperación con otras instituciones universitarias.

La UNED representa un modelo de titulaciones oficiales regladas muy importante a nivel mundial. En su oferta educativa provee de una amplia oferta de grados universitarios en sus diversas facultades. En su página web, www.uned.es se identifican las siguientes facultades: Filosofía la cual ofrece grado en Antropología Social y Cultural y Filosofía. La Facultad de Filología; ofrece estudios ingleses, lengua y Literatura y Cultura, Lengua y literatura española. La Facultad de Geografía e Historia, otorga grados en Geografía e Historia y en Historia del arte. La de Ciencias ofrece los grados de Ciencias Ambientales, Física, Matemáticas, Química. La Facultad Psicología, otorga el grado en Psicología. La de Ciencias económicas y empresariales ofrece grados en Administración y dirección de empresas.La Facultad de Derecho otorga grados en Ciencias Jurídicas de las administraciones públicas, Derecho, Trabajo Social. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología ofrece grados en Ciencias Políticas y de la administración y en Sociología, la de Ciencias Económica y Empresariales ofrece grados en Economía y Turismo. La de Educación ofrece el grado en Educación Social y Pedagogía, La E.T.S. de Ingeniero Industriales confiere grados en Ingeniería Eléctrica, Ingeniería en Tecnología de la Información, Electrónica Industrial y Automática, Ingeniería en Tecnologías Industriales, Ingeniería Informática, Ingeniería Mecánica. Todos los grados anteriormente mencionados incluyen un sistema de garantía interna de calidad del título.

Según García (1998) Sus programas de proyección social se han hecho extensivos a los sistemas penitenciarios beneficiando a muchos carcelarios y a un amplio sector de la sociedad con problemas de discapacidad física. También brinda programas de formación permanente, cultural y capacitación profesional, cursos en los que se hayan matriculados un número significativo de estudiantes extranjeros, con notable presencia de iberoamericanos. Ha establecido convenios de asistencia y colaboración con diversas universidades internacionales. Posee una comunidad universitaria, científica y cultural que coadyuva con el desarrollo de las diversas regiones y pueblos de España. (Pág. 4). Con el fin de facilitar el acceso a la enseñanza superior a españoles en el exterior en colaboración con el instituto español de emigración desarrolla su actividad en algunos centros de apoyo de Paris, Londres, Bruselas, Ginebra, Bonn, Caracas, Rosario, Mejico y Sao Paulo. (Pág. 28)

En el portal www.uned.es , se identifican algunos servicios que ofrece a estudiantes extranjeros, entre otros; la posibilidad de acceder a la oferta educativa a través de la Red de Centros en el extranjero. En los centros en el extranjero se desarrollan pruebas presenciales, reciben orientaciones y tutorías sobre las carreras y estudios ofrecidos. Se ofrece el servicio de biblioteca básica con publicaciones impresas por dicha alma mater. Oportunidad de presentar evaluaciones (pruebas) en ciudades como Roma, Nueva York, Bogotá, Santiago de Chile, Múnich y Frankfurt.


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