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Síntesis del Proyecto Catálogo de Asignaturas Contextualización


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Síntesis del Proyecto Catálogo de Asignaturas

Contextualización

El Catálogo de Asignaturas en la Universidad fue creado a partir del Proceso de Reflexión y Autoevaluación Curricular de los Programas de Pregrado y de la administración de los planes de estudio a través del Sistema de Administración de Estudiantes (SIU-SAE).

En el momento de la implementación de la reforma curricular (2005), en el Catálogo existían 3.682 asignaturas y a partir de ese momento se dio un crecimiento exponencial, el cual llevó a que en marzo de 2009 la Universidad contará con 6.077 asignaturas para atender los planes de estudio de pregrado administrados por SIU-SAE.

Dado este crecimiento, ese mismo año se realizó un estudio de la oferta de las asignaturas de los departamentos y se encontró que el Catálogo no estaba diseñado para el conjunto de la Universidad, sino para responder a demandas específicas que presentaban de manera independiente las Carrera para atender componentes particulares de cada uno de los planes de estudio. Esta situación permitió concluir que se había desvirtuado la opción que tenía la Universidad, en tanto las asignaturas debían servir a todos los planes de estudios, para ser cursadas por “los estudiantes regulares y no regulares, indistintamente de los Programas Académicos de Procedencia” (Cfr. Numeral 82.Reglamento de Unidades Académicas).

A partir de esta situación, en el año 2009 el Vicerrector Académico decidió no permitir la creación de nuevas asignaturas y solicitar a los departamentos una revisión de sus asignaturas para contar con una oferta que diera cuenta de sus áreas de conocimiento, sirviera a los diferentes planes de estudio y disminuir la programación de clases con reserva de cupo (Circular 12-2009). Estas orientaciones fueron acogidas por los departamentos.

El seguimiento a estos resultados, permitió identificar que había un grupo de asignaturas que no se programaba desde el primer período de 2010, por lo que a comienzos del año 2013, la Vicerrectoría Académica procedió a inactivar 2.991asignaturas. Con estas acciones, el Catálogo de Asignaturas cuenta en la actualidad con 4.945 asignaturas, de las cuales, en un periodo académico, se programan en promedio 2.752.

No obstante, hecha una revisión de la información, fue posible identificar otras oportunidades de depuración; las cuales, más allá de un ejercicio numérico de reducción, deben ser objeto de revisión por parte de los departamentos, teniendo en cuenta que existe una oferta de asignaturas que:


  • Se diseñan para atender exclusivamente los componentes de Opciones Complementarias y de Asignaturas Electivas.

  • Tienen denominaciones y contenidos similares, pero se estructuran con diferente número de créditos, según se trate del plan de estudios de una u otra carrera.

  • Tienen denominaciones y contenidos similares, pero son ofrecidas por distintos departamentos.

  • Se identifican en el Catálogo como abiertas, pero que se cierran con la reserva de cupos en la programación de clases.

En la vía de esta revisión, la Vicerrectoría Académica, ha querido que el ejercicio de cualificación del Catálogo de Asignaturas, trascienda los aspectos eminentemente numéricos; razón por la cual se ha venido desarrollando, desde el año 2010, un proyecto con el que se busca potenciar el valor de la asignatura como eje articulador del proceso formativo de los estudiantes, en estrecha relación con las estructuras curriculares, y los procesos de aprendizaje, enseñanza y evaluación de los estudiantes.


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