• Cultura Huari o Wari INSTITUCIÓN EDUCATIVA
  • FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS
  • OBJETIVOS Identificar información sobre los procesos históricos geográficos y económicos de la cultura Huari o Wari.
  • COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
  • Comprensión espacio- temporal
  • Describe
  • Formula
  • MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
  • PROCESOS PEDAGÓGICOS MOMENTOS DE CLICKEN1
  • Responda las siguientes preguntas: Observa la imagen y describe la vestimenta, cerámica y la arquitectura de esta cultura. ¿Qué es un Imperio
  • Slide 3 y ficha con preguntas. Desarrollo de la ficha: 5´min. 3´min. 2’ min
  • PROPÓSITO DE LA SESIÓN
  • Del Slide 03 al 14 del tema en Clicken1. 60´ min 30¨min
  • Slides 15 al 17 y fichas impresas CIERRE SOMOS HÁBILES
  • Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple y completamiento sobre el tema desarrollado. Ítems de autoevaluación.
  • Dibuja un mapa del Perú actual y señala • El área que abarco
  • Slide 23 Cuaderno REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

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    Sesión de aprendizaje datos generales



    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1. DATOS GENERALES:

    EJE TEMÁTICO

    PRECERÁMICO

    CONTENIDO

    Cultura Huari o Wari

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA




    DOCENTE




    SEDE




    FECHA DE APLICACIÓN




    HORAS PRESENCIALES

    02 HORAS



    1. APRENDIZAJES ESPERADOS

    OBJETIVOS

    Identificar información sobre los procesos históricos geográficos y económicos de la cultura Huari o Wari.

    Localizar en el tiempo y en el espacio a la sociedad Huari o Wari.

    Argumentar sobre la capacidad de la cultura para expandirse y convertirse en un imperio.

    COMPETENCIAS

    CAPACIDADES

    INDICADORES

    TEMAS

    Manejo de información

    1. Identifica información relevante sobre los procesos históricos geográficos y económicos de la cultura Huari o Wari.



    Comprensión espacio- temporal

    2. Localiza en el tiempo y en el espacio a la sociedad Huari o Wari



    Juicio Crítico

    3. Argumenta sobre la capacidad de la cultura para expandirse y convertirse en un imperio.



    Explora e identifica información relevante sobre los procesos históricos geográficos y económicos de la cultura Huari o Wari.


    Identifica información relevante sobre los procesos históricos geográficos y económicos de la cultura Huari o Wari.

    Cultura Huari o Wari

    Describe la ubicación y área de influencia de la cultura Huari.

    Conoce e identifica el Período-antigüedad - centro principal - área de influencia de la cultura Huari.

    Ubica en los espacios y tiempos a la cultura Huari o Wari.



    1. Período, antigüedad, centro principal

    2. Ubicación en el tiempo

    3. Descubridor:

    4. Origen

    5. Organización Social

    6. Organización Política

    7. Economía

    8. Arquitectura

    9. Cerámica

    10. Religión

    11. Textilería

    12. Final de los Wari.




    Formula sus propios puntos de vista sobre la capacidad de la cultura para expandirse y convertirse en un imperio.

    Identifica las principales características de la organización social, política, religiosa y filosófica.

    Opina sobre la capacidad de la cultura Huari o Wari para expandirse y convertirse en un imperio.

    Capacidad de la cultura Wari para expandirse y convertirse en un imperio.




    1. SECUENCIA DIDÁCTICA

    MOMENTOS

    ACTIVIDADES

    RECURSOS

    TIEMPO

    SECUENCIA DIDÁCTICA

    PROCESOS PEDAGÓGICOS




    MOMENTOS DE CLICKEN1

    INICIO

    EXPLOREMOS

    SABERES PREVIOS (Conocimientos con los que el estudiante llega al aula)

    Responda las siguientes preguntas:

    Observa la imagen y describe la vestimenta, cerámica y la arquitectura de esta cultura.

    • ¿Qué es un Imperio?

    • ¿Cómo creen que se extiende?

    • ¿Cuántos Imperios en la historia conocen?

    • ¿Qué características debe tener un Imperio?

    Slide 3 y ficha con preguntas.

    Desarrollo de la ficha: 5´min.

    3´min.

    2’ min

    PROBLEMATIZACIÓN (Conflicto cognitivo)

    A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.




    PROPÓSITO DE LA SESIÓN (Explicar el porqué de la sesión)

    Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados




    PROCESO

    COMPRENDEMOS

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Elemento conceptual que ayuda al estudiante a fortalecer sus conocimientos previos o generar nuevos)

    Exponer Temas

    Cultura Huari o Wari

    1. Período, antigüedad, centro principal

    2. Ubicación en el tiempo

    3. Descubridor:

    4. Origen

    5.Organización Social

    6. Organización Política

    7. Economía

    8. Arquitectura

    9. Cerámica

    10. Religión

    11. Textilería

    12. Final de los Wari.



    Del Slide 03 al 14 del tema en Clicken1.



    60´ min

    30¨min


    APLICAMOS A LA VIDA

    (Elemento procedimental en el que, con ayuda de los contenidos revisados, el estudiante produce su nuevo conocimiento)

    Actividad 1:

    ¿Cuáles son las expresiones que ha dejado la Cultura Huari?

    ¿Cómo se desarrolló la economía durante la Cultura Huari?

    ¿Cuáles son las expresiones en esculturas y cerámica que ha dejado la Cultura Huari?



    Slides 15 al 17

    y fichas impresas

    CIERRE

    SOMOS HÁBILES

    EVALUACIÓN (Momento en el que los estudiantes demuestran, brevemente, sus logros)

    Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple y completamiento sobre el tema desarrollado.

    Ítems de autoevaluación.

    Slides 18 al 22

    10´ min.

    5´min

    5’ min

    PARA CONOCER MÁS

    (Espacio que colabora a manera de consolidación de lo trabajado, se acerca a los indicadores de evaluación – datos curiosos y trascendentes)

    Dibuja un mapa del Perú actual y señala

    El área que abarco

    Menciona cuantas regiones actuales unió.

    Señala el centro de la cultura Huari



    Ilustra las técnicas agrícolas empleadas por los Huari.

    Investiga sobre el uso el Quipus por los Huari.

    Slide 25

    PÁGINAS PARA APRENDER

    (Página o enlaces que promueven la profundización de la temática planteada)

    Observa el video sugerido para conocer más acerca de la civilización Huari

    http://www.youtube.com/watch?v=3ctyxhZOJys

    Observa el video sugerido para conocer las causas que motivaron la expansión Huari.

    http://www.youtube.com/watch?v=RBZDlGmzWyM




    Slide 23

    Cuaderno



    1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

    Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.

    BIBLIOGRAFÍA

    Cultura Wari o Huari

    http://historiaperuana.pe/periodo-autoctono/cultura-wari-huari/

    Cultura Wari o Huari

    http://todosobrelahistoriadelperu.blogspot.pe/2011/07/cultura-wari.html

    Cultura Huari

    http://historiadelperu.carpetapedagogica.com/2009/10/cultura-huari.html



    ANEXOS:

    Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas necesarias.



    Revisa Slide 24 referido a datos interesantes.

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