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Propuesta etnoeducatva para tres instituciones educatcas de antioquia


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JUSTIFICACIÓN

En la constitución política nacional, el concepto de etnoeducación es considerado dentro de los principios y los derechos fundamentales de los individuos y de la sociedad (artículo 7, 10, 70, 68, 55) de la constitución política nacional, ley 70 de 1993, Ley 115 de 1994 y sus decretos reglamentarios, 804 del 95 y 1122 del 98.


Teniendo en cuenta que Colombia es un país de múltiples regiones con expresiones culturales propias, no se puede reducir el concepto de etnoeducación a una educación exclusiva para las comunidades indígenas y afrocolombianos.
Por esta razón, se plantea una propuesta pedagógica encaminada a reconocer y respetar las diferentes formas que tienen todos los grupos humanos de concebir el mundo, de interpretar la realidad y producir los conocimientos.
Por lo tanto, la etnoeducación debe asumirse como un eje transversal a todas las áreas del conocimiento para que la interculturalidad sea una realidad que permita una sana convivencia.
El docente tiene que estar inmerso en el contexto social, conocer la identidad étnica, cultural e histórica de las comunidades afrocolombianas para no cometer el error de imponer religión y costumbres tiene que estar muy comprometido con el proceso de sensibilización para el verdadero cambio en el que han estado las comunidades afrocolombianas.
Es importante establecer asignaturas y actividades que promuevan, creen y detallen estudios étnicos tendientes a reconocer las costumbres y etnias afrocolombianas de nuestra nación promoviendo la comprensión intercultural, plurietnica y respeto mutuo en la interacción de la discriminación con la que se ha sometido la etnia Afrocolombiana por lo tanto la multietnicidad del pueblo Colombiano determina la sistematización de un modelo educativo que recupere los valores culturales sociales
y etnia de cada contexto social.
Es necesario fomentar esta cátedra en las instituciones para visualizar todas las diferentes culturas que hacen parte de una comunidad educativa en particular, cuyo fin es reconocer la diversidad de riquezas culturales de los diferentes grupos étnicos, como un medio para compartir y conocer mas acerca de la misma

diversidad que se vive al interior de las instituciones, teniendo presente en preservar y fortalecer la propia identidad cultural del actor, sin desvalorar la cultura de los otros grupos étnicos.

Se justifica también esta cátedra ya que es una propuesta educativa para ubicarla no solo en el plan de estudios, sino en el proyecto educativo institucional y en todas las actividades curriculares, para impregnar toda la vida escolar.
Esta propuesta se llevará a cabo en tres Instituciones Educativas:


  • Gabriel García Márquez, ubicada en Medellín Barrio Caicedo de la comuna 8.

  • Gonzalo Restrepo Jaramillo, ubicada en Medellín Barrio Mirafolres,

  • Felipe de Restrepo, ubicada en el municipio de Itagüi Barrio San Pío.

Se pretende que estos proyectos se apliquen en todas las instituciones de Antioquia y posteriormente en toda Colombia.




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