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Procedimiento de coordinación de la docencia


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PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN DE LA DOCENCIA



EDICIÓN: 1ª

CÓDIGO: PCD_D002




PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Curso académico 2013-2014

IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA

Código

500020

Créditos ECTS

7,5

Denominación

CONTABILIDAD DE COSTES I

Titulación/es

Administración y Dirección de Empresas, ADE-Economía, ADE-Ciencias del Trabajo, ADE-Derecho

Centro

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Semestre



Carácter

Obligatoria

Módulo/s

Contabilidad

Materia/s

Contabilidad de Costes

Profesor/es

Nombre

Despacho

Correo Electrónico

(Página Web)



Titulación y Grupo

Mercedes Vaquera Mosquero

2

mercevam@unex.es

ADE (tarde);

ADE – DERECHO; ADE- Ciencias del Trabajo – Economía.



Esther Muñoz Baquero

3

emunoz@unex.es

ADE (tarde);

ADE - DERECHO ADE (mañana y tarde);

ADE - DERECHO


Edilberto Rodríguez Rivero

33

edilberto@unex.es

ADE (mañana)

Área/s de conocimiento

Economía Financiera y Contabilidad

Departamento/s

Economía Financiera y Contabilidad

Profesor coordinador

(si hay más de uno)



Esther Muñoz Baquero

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

OBJETIVOS

1. Crear en el alumno la conciencia de la auténtica necesidad de la Contabilidad de Costes en el contexto de la gestión empresarial, estableciéndola en base a la insuficiencia de la información proporcionada por la Contabilidad Financiera para cubrir las necesidades de los usuarios internos.

2. Comprender los conceptos básicos de la Contabilidad de Costes, haciendo especial hincapié en el concepto de coste y sus diferencias respecto del concepto de gasto, proporcionar una primera visión de la formación del coste del producto y la determinación del resultado interno.

3. Poner de manifiesto el carácter accesorio, que en los momentos actuales, posee el proceso contable, propugnado la utilización simultánea de documentos e informes extracontables, que permiten suministrar una información clara, oportuna y relevante.

4. Analizar el problema de la asignación y la necesidad de buscar bases de referencia, que de la forma más objetiva posible, permitan identificar factores con productos.

5. Conocer y distinguir entre los planteamientos tradicionales de la Contabilidad de Costes, encuadrados en el campo de actuación de la Contabilidad Financiera, y los más recientes, inmersos en el ámbito de la Contabilidad de Gestión.

6. Comprender las limitaciones que la información presenta a causa de la subjetividad inherente a los procesos de asignación y las dificultades que pueden presentarse a la hora de tomar decisiones.

COMPETENCIAS

Competencias Básicas

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias Generales

CG2: Capacidad para aportar racionalidad al análisis y a la descripción de cualquier aspecto de la realidad empresarial.

CG3: Capacidad para aplicar al análisis de los problemas empresariales criterios profesionales basados en el manejo de instrumentos técnicos

CG6: Capacidad para el desempeño de administrativo, directivo y empresario.

Competencias Transversales

CT09: Capacidad para trabajar en equipo

CT10: Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar

CT13: Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales

CT14: Capacidad crítica y autocrítica

CT16: Trabajar en entornos de presión

CT17: Capacidad de aprendizaje autónomo

CT18: Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

CT19: Creatividad

CT22: Motivación y compromiso por la calidad

CT26: Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CT27: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.

CT28: Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CT29: Transmitir información, ideas, problemas y soluciones




CE13: Conocer los sistemas y métodos de coste, y ser capaz de elaborar información sobre ellos para los usuarios internos a partir de los modelos tradicionales.

CE14: Ser capaz de presentar los costes de una empresa de acuerdo con modelos emergentes propuestos en la moderna contabilidad de gestión.

CE15: Conocer, comprender y aplicar las metodologías y los instrumentos propios del análisis contable.

CE16: Analizar e interpretar la información contable para emitir y trasladar informes a los diversos sujetos interesados en la actividad empresarial.

CE46: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

CE47: Habilidad búsqueda de información e investigación

CE48: Diseño y gestión de proyectos

CE49: Capacidad para la divulgación de las cuestiones económicas




TEMAS Y CONTENIDOS

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO

La Contabilidad de Costes y de Gestión constituye un instrumento esencial para el control de los principales elementos que intervienen en la obtención de los productos y servicios de la empresa, y de las actividades necesarias para ponerlos a disposición de los clientes, contribuyendo de esta forma a mejorar la competitividad de las organizaciones y asegurar su supervivencia y desarrollo.

En concreto, la Contabilidad de Costes supone una herramienta fundamental para determinar el coste de obtención de dichos productos y servicios y ponerlo a disposición de los encargados de la toma de decisiones en la empresa.




TEMARIO DE LA ASIGNATURA

TEMA 1: LA CONTABILIDAD DE COSTES.

Teoría:

1.1 La actividad productiva de la empresa.

1.2 Evolución de la Contabilidad de Costes.

1.3 La situación actual y perspectivas de la Contabilidad de Costes.

1.4 Objetivos de la Contabilidad de Costes.

1.5 Definición de la Contabilidad de Costes.



1.6 Rasgos diferenciadores de la Contabilidad de Costes y la Contabilidad Financiera.
Metodología:

Explicación en grupo grande, en ocasiones con ayuda de powerpoint.

Estudio personal del alumno.

TEMA 2: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA CONTABILIDAD DE COSTES.



Teoría:

2.1 El concepto de coste. Costes y gastos.

2.2 Clasificación de los costes.

2.3 La correspondencia de los costes con los ingresos: el resultado interno.

2.4 División de la empresa en centros.

2.5 Las actividades de la empresa.

2.6 Monismo y dualismo contables.

2.7 Modelos para la determinación de los costes.

2.7.1 Modelo del coste completo, coste de absorción o "full costing".

2.7.2 Modelo del coste variable o "directcosting".

2.7.3 Modelo del coste estándar.

2.7.4 Modelo del coste de imputación racional.

2.7.5 Modelo del coste basado en las actividades (ABC).
Metodología:

Explicación en grupo grande, en ocasiones con ayuda de powerpoint.



Estudio personal del alumno.

TEMA 3: EL PROCESO DE CÁLCULO DE COSTES.



Teoría:

3.1 La obtención de información para el cálculo de costes.

3.3.1 Concepto, finalidad y funcionamiento de las cuentas de diferencias de incorporación.

3.3.2 Análisis de las cuentas de diferencias de incorporación.

3.2 Los costes y su clasificación.

3.3 El problema de la asignación: unidades de agregación de costes y bases de reparto.

3.4 El cálculo final de los costes del producto.

3.5 El Resultado Interno: determinación y análisis.


Metodología:

Explicación en grupo grande con ayuda de powerpoint.


Práctica:

Supuestos prácticos sobre el cálculo de costes

Metodología: Resolución de supuestos prácticos facilitados por el profesor mediante el análisis previo personal del alumno y la puesta en común de las soluciones en clase.

TEMA 4: MODELOS TRADICIONALES DE DETERMINACIÓN DE COSTES.



Teoría:

4.1 Modelos tradicionales para la determinación de los costes: el centro contable como unidad de asignación.

4.1.1 Modelo del coste completo o "full costing": los costes y su relación con el producto.

4.1.2 Modelo del coste variable o "direct costing": la captación de la variabilidad.

4.2 El proceso seguido en la determinación tradicional del coste de los productos.

4.2.1 La obtención de la información.

4.2.2 Los costes de los centros de actividad y su tipología.

4.2.3 La producción de los centros de actividad y las unidades de obra.

4.2.4 El cuadro de reparto.

4.2.5 El cuadro de imputación.

4.3 El Resultado Interno: determinación y análisis.

4.4 La utilidad de la información proporcionada por los diferentes modelos. Ventajas e inconvenientes de los modelos tradicionales.


Metodología:

Explicación en grupo grande con ayuda de powerpoint.


Práctica:

Supuestos prácticos del modelo "full costing".

Supuestos prácticos del modelo "direct costing"

Metodología: Resolución de supuestos prácticos facilitados por el profesor mediante el análisis previo personal del alumno y la puesta en común de las soluciones en clase.



TEMA 5: EL ANALISIS COSTE-VOLUMEN DE OPERACIONES-BENEFICIOS.



Teoría:

5.1 Introducción.

5.2 La información facilitada por los modelos tradicionales: especial referencia al direc costing y su aplicación.

5.3 Hipótesis básicas en el análisis del coste-volumen-beneficio.

5.4 El punto muerto, umbral de rentabilidad o punto neutro.

5.5 Margen de seguridad.

5.6 El ratio B/V y la contribución.

5.7 Cambios que afectan al punto muerto y al margen de seguridad.


Metodología:

Explicación en grupo grande con ayuda de powerpoint.


Práctica:

Supuestos prácticos sobre el análisis “coste- volumen-beneficio".



Metodología: Resolución de supuestos prácticos facilitados por el profesor mediante el análisis previo personal del alumno y la puesta en común de las soluciones en clase.





ACTIVIDADES FORMATIVAS

Horas de trabajo del alumno por tema

Presencial

Seguimiento

No presencial

Tema

Total

GG

S

TP

EP

1 Teoría

9

4

 

 

5

2. Teoría

10,5

4,5

 

 

6

3. Teoría

12

4

 

 

8

3. Práctica

16 

6

 

 

10

4. Teoría

10,5

4,5

 

 

6

4. Práctica

40

10

 

 

30

5. Teoría

9

4

 

 

5

5. Práctica

28

8

 

 

20

Evaluación del Conjunto


































TOTAL

150

45

0

0

90

GG: Clase en Grupo Grande (entre 40 y 80 alumnos de media según titulación)

S: Clase en Seminario (entre 20 y 40 alumnos de media según titulación: desdoble del GG)

TP: Tutorías Programadas (entre 5 y 8 alumnos de media según titulación)

EP: Estudio personal del alumno, trabajo individual o en grupo, lectura de bibliografía...


CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN

La evaluación de la asignatura, tanto para alumnos presenciales como no presenciales, se realizará siguiendo los siguientes criterios:




  1. Al finalizar el semestre se realizará un examen escrito que supondrá el 90% de la nota final.

  2. A lo largo del semestre se valorará la asistencia y participación de los alumnos a los seminarios establecidos, suponiendo esta actividad el 10% restante de la nota final. Para evaluar la participación del alumno, en los seminarios el profesor propondrá tareas específicas a lo largo del semestre que los alumnos deberán completar.

Con carácter general, los exámenes escritos de Contabilidad de Costes a los que se refiere el apartado 1 anterior, tendrán una primera parte teórica con un número determinado de preguntas a contestar y una parte práctica con ejercicios a resolver.


A la hora de realizar los exámenes, no se permitirá más material que el propio de escritura y la calculadora. Así, no se podrá entrar con móviles en el examen. Si en algún momento del desarrollo del mismo sonara o se detectara su utilización, será objeto de expulsión inmediata. Además, el alumno deberá presentarse al examen su DNI o documentación oficial acreditativa equivalente.

Para aprobar el examen será necesario superar tanto la parte teórica como la parte práctica. Será imprescindible superar la parte teórica para que sea corregida la parte práctica y por tanto, en ningún caso se compensarán las calificaciones obtenidas de manera independiente en cada una de las partes. En el ejercicio práctico figurará expresamente indicado el valor que en la corrección del examen se le asignará a cada una de las partes que lo compongan, si es el caso.



Una vez superadas ambas partes, la calificación final del examen se obtendrá de la media de calificaciones obtenidas en cada una de ellas y supondrá el 90% de la calificación final de la asignatura.
Los criterios de evaluación especificados son válidos para todas las convocatorias del curso académico (enero, julio, y convocatoria extraordinaria de junio). Para posteriores convocatorias, se mantendrán las calificaciones que en la convocatoria de enero hubiera obtenido en las actividades evaluadas en los seminarios.


BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS

MANUALES BÁSICOS:

  • SAEZ TORRECILLA, FERNANDEZ FERNANDEZ Y GUTIERREZ DIAZ: CONTABILIDAD DE COSTES Y CONTABILIDAD DE GESTION. Volumen I y II. McGraw Hill, 2004.

  • FERNANDEZ FERNANDEZ, GUTIERREZ DIAZ, DONOSO ANES Y MARTIN CONTABILIDAD DE COSTES Y CONTABILIDAD DE GESTION. EJERCICIOS Y SOLUCIONES.Ed. McGraw Hill. Madrid, 1994.

  • FERNANDEZ FERNANDEZ Y MUÑOZ RODRIGUEZ: CONTABILIDAD DE GESTIÓN Y EXCELENCIA EMPRESARIAL. Ed. Ariel Economía. Barcelona, 1997.

MANUALES COMPLEMENTARIOS:
  • ALVAREZ-DARDET ESPEJO, m.c.:CONTABILIDAD DE GESTION: PROFUNDIZACION EN EL CALCULO DEL COSTE Y PROCESO DE PLANIFICACION Y CONTROL. eD. Piramide. Madrid, 2010.


  • BLANCO DOPICO,M.I.: CONTABILIDAD DE COSTES ANALISIS Y CONTROL. Piramide. Madrid, 1995.

  • BRAGG, S.M.: COST ACCOUNTING FUNDAMENTALS: ESSENTIAL CONCEPTS AND EXAMPLES (3ª Ed). Ed. Accountingtools. Centennial, Colorado: 2012.

  • DRURY, C.: MANAGMENT AND COST ACCOUNTING. (3ª Ed.) Chapman & Hall. Londres, 1992.

  • HORNGREN, C.T., FOSTER, G., BHIMANI, A. y DATAR, S.M.: MANAGEMENT AND COST ACCOUNTING. (7ª Ed) Prentice-Hall Europa. New Jersey, 1999

  • HORNGREN, C.T., FOSTER, G. Y DATAR, S.M.: CONTABILIDAD DE COSTOS: UN ENFOQUE GERENCIAL. Ed. Pearson Education. Mexico, 2007

  • KAPLAN, R.S. Y COOPER, R.: COSTE & EFECTO. Ed. Gestión 2000. Barcelona, 2003.

  • LIZCANO, J.L. (COORDINADOR): ELEMENTOS DE CONTABILIDAD DE GESTION. AECA. Madrid, 1994

  • LOPEZ Y MENENDEZ: CURSO DE CONTABILIDAD INTERNA. Ed. A.C. Madrid, 1989.

  • MALLO, C., KAPLAN, R.S., MELJEM, S. Y GIMENEZ, C.: CONTABILIDAD DE COSTOS Y ESTRATÉGICA DE GESTIÓN. Prentice Hall. Madrid, 2000.

  • SAEZ TORRECILLA, A. (COORDINADOR): CUESTIONES ACTUALES DE CONTABILIDAD DE COSTES. ACODI. Madrid, 1993.

En la dirección

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