• PROFESORA : MARCELA SALINAS TOLEDO 01/01/2013
  • UNIDADES DE APRENDIZAJE 0.- REFORZAMIENTOS DE CONTENIDOS: A.- CONCEPTUALIZACION BASICA DE LA SIGNATURA B.- LOS SISTEMAS ECONOMICOS
  • TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE O EJE TEMATICOS QUE HACER EN LA CLASE PROBLEMA A RESOLVER O HABILIDAD A DESARROLLAR
  • REPASO III.- EJERCITACION Y/O APRENDIZAJE COMO EVALUA MODALIDAD DE EVALUACION

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    Planificacion economíA


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    lICEO AUGUSTO d’HALMAR

    ÑUÑOA

    rEGIÓN METROPOLITANA

    DEPTO. CIENCIAS SOCIALES

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    PLANIFICACION ECONOMÍA

    CUARTOS MEDIOS



    PROFESORA : MARCELA SALINAS TOLEDO

    01/01/2013


    PLANIFICACION AÑO 2013

    ASIGNATURA: ECONOMIA

    UNIDADES PROGRAMATICAS 0 .- REFORZAMIENTO

    I EJES TEMATICOS

    UNIDADES DE APRENDIZAJE 0.- REFORZAMIENTOS DE CONTENIDOS:

    A.- CONCEPTUALIZACION BASICA DE LA SIGNATURA

    B.- LOS SISTEMAS ECONOMICOS

    C.- EL MERCADO


    TITULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE O EJE TEMATICOS

    QUE HACER EN LA CLASE PROBLEMA A RESOLVER O HABILIDAD A DESARROLLAR

    COLOCAR RESUMEN I.- MATERIAL DE ANTICIPACION AULA (CONTENIDO)

    ¿QUE VA HACER EN EL AULA? II.- DESARROLLO DE APRENDIZAJE Y/O HABILIDAD AULA

    REPASO

    III.- EJERCITACION Y/O APRENDIZAJE

    COMO EVALUA? MODALIDAD DE EVALUACION

    SEMANAL CRONOGRAMA DE FECHAS POSIBLES MES

    Reforzamiento

    De

    Contenidos

    Robustecer y fortalecer las habilidades y conocimientos previos adquiridos por los alumnos (as) en el año anterior a través de diferentes ejercicios y guías de síntesis
    Uso pertinente de conceptos de las Ciencias Sociales
    Actitud de reflexionar de forma crítica y propositiva
    Interpretación de los contenidos de la unidad a través de la argumentación, y explicación de ideas.
    Aplicar procedimientos y técnicas de recolección y análisis de información


    Repaso y lectura del texto de economía de tercero medio.

    Elaborado por la profesora Justa Zubia Poblete.


    Repaso y lectura del cuaderno y guías de apuntes del año anterior.


    Recuerdan los conceptos claves de la asignatura y las interrogantes del problema económico.
    Reconstruyen las características principales de los sistemas económicos.

    Repasan sus conocimientos prácticos sobre la construcción e interpretación de gráficos para robustecer los conocimientos sobre la oferta y la demanda.


    Reconocen las características principales del proceso económico.
    Evidencian destrezas de pensamiento crítico y argumentación con fundamentos.

    Comprenden cómo se mide la actividad económica.



    Desarrollo de guía de trabajo sobre conceptos básicos de economía.
    Confeccionan cuadros comparativos sobre los sistemas económicos. Respondiendo a través de los mismos las tres interrogantes principales de la economía.
    Realizan e interpretan gráficos, estableciendo conclusiones.

    Identifican las características principales del proceso económico a través de la resolución de una guía de trabajo.



    Formativa: Activación de conocimientos previos mediante: lluvia de ideas, cuadros síntesis, esquemas, mapas conceptuales.


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    Es Doctor en Finanzas Públicas. Realizó estudios de Maestría en Desarrollo Regional por la Universidad Veracruzana y de Planificación...

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