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    Planificacion clase a clase



    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº1 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº1 “Una forma de vida más compleja: las civilizaciones”.


    Contenido:

    Civilización.

    Tiempo:

    90 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Identifican el concepto de civilización y sus principales características.

    • Localizan las áreas de desarrollo de las civilizaciones precolombinas.

    Inicio:

    Recordar los “elementos característicos de las civilizaciones indígenas americanas”.

    Desarrollo:

    • Entrega de concepto “civilización” a través de un PPT.

    • Visualización de imágenes, líneas de tiempo y mapas.

    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “civilización”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº2 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº2 “La tradición cultural mesoamericana”.

    Contenido:

    Tradición cultural mesoamericana.

    Tiempo:

    90 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    ·         Reconocen elementos culturales comunes del área mesoamericana.

    ·         Leen y analizan mapas y línea de tiempo.

    ·         Leen e interpretan imágenes.


    Inicio:

    Recordar características y elementos de “civilización”.


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “tradición cultural mesoamericana” a través de un PPT.

    • Realización de mapa conceptual a partir del ppt. analizado.

    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “tradición cultural mesoamericana”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº3 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº3 “La civilización maya”.

    Contenido:

    El pueblo maya y su espacio geográfico.

    Tiempo:

    45 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Localizan el espacio geográfico del pueblo maya.

    • Leen y analizan esquema.

    Inicio:

    Recordar los “tradición cultural mesoamericana”.


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “el pueblo maya y su espacio geográfico” a través de un PPT.

    • Reconocimiento y descripción del territorio maya a través de un mapa geográfico.

    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “el pueblo maya y su espacio geográfico”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº4 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº3 “La civilización maya”.

    Contenido:

    Características culturales de la sociedad mayas.

    Tiempo:

    90 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Identifican las ciudades-estado mayas y reconocen los elementos que las caracterizan.

    • Identifican las características de la sociedad maya.

    • Reconocen y valoran los grandes logros de la ciencia maya.

    • Valoran una cultura distinta a la propia.

    • Realizan un análisis comparativo.

    Inicio:

    Recordar “el pueblo maya y su espacio geográfico”


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “características culturales de la sociedad maya” a través de un PPT.



    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “características culturales de la sociedad maya”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº5 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº4 “La civilización azteca”.

    Contenido:

    El pueblo azteca y su medio geográfico.

    Tiempo:

    90 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Localizan geográficamente el imperio azteca.

    • Identifican características de Tenochtitlán, la ciudad azteca sobre el lago.

    • Leen y analizan mapas, fuentes gráficas y escritas.

    Inicio:

    Recordar “características culturales de la sociedad maya”.


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “El pueblo azteca y su medio geográfico.” a través de un PPT.

    • Reconocimiento y descripción del territorio azteca a través de un mapa geográfico.

    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “El pueblo azteca y su medio geográfico”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº6 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº4 “La civilización azteca”.

    Contenido:

    Características del pueblo azteca.

    Tiempo:

    90 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Reconocen la organización política del imperio azteca.

    • Identifican características de la economía y la sociedad aztecas.

    • Leen y analizan imágenes.

    Inicio:

    Recordar “El pueblo azteca y su medio geográfico”.


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “características del pueblo azteca” a través de un PPT.



    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “características del pueblo azteca”

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº7 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº5 “La tradición cultural Andina”

    Contenido:

    Características culturales de la zona Andinas.

    Tiempo:

    90 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Identifican los pisos ecológicos y los recursos naturales del área andina.

    • Identifican elementos culturales comunes del área andina.

    • Reconocen elementos de continuidad y cambio.

    Inicio:

    Recordar “características del pueblo azteca”.


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “Características culturales de la zona Andinas” a través de un PPT.



    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “Características culturales de la zona Andinas”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº8 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº4 “La civilización Inca”.

    Contenido:

    El pueblo de los incas y su medio geográfico

    Tiempo:

    45 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Localizan el medio geográfico del imperio de los incas.

    • Ubican espacial y temporalmente la civilización inca.

    • Leen y analizan mapas e imágenes.

    Inicio:

    Recordar “características culturales de la zona Andina”.


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “El pueblo de los incas y su medio geográfico” a través de un PPT.

    • Reconocimiento y descripción del territorio Inca a través de un mapa geográfico.

    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “El pueblo de los incas y su medio geográfico”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº9 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº4 “La civilización Inca”.

    Contenido:

    Imperio Inca.

    Tiempo:

    90 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Reconocen la organización política del imperio inca.

    • Identifican los elementos que daban unidad al imperio.

    • Infieren información a partir de imágenes.

    Inicio:

    Recordar “El pueblo de los incas y su medio geográfico”


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “Imperio Inca” a través de un PPT.



    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “Imperio Inca”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: nº10 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Nº4 “La civilización Inca”.

    Contenido:

    Economía y sociedad en el Tawantinsuyo

    Tiempo:

    45 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Identifican las características de la economía y la sociedad en el Tawantisuyo.

    • Realizan análisis crítico de fuentes.

    • Realizan análisis comparativo.

    Inicio:

    Recordar “Imperio Inca”.


    Desarrollo:

    • Entrega de concepto de “Economía y sociedad en el Tawantinsuyo” a través de un PPT.

    • Visualización y análisis de imágenes.

    • Guía de internalización de conceptos.

    Cierre:

    Reforzar concepto de “Economía y sociedad en el Tawantinsuyo”.

    Tipo de Evaluación:

    Formativa de proceso.

    Planificacion clase a clase

    Profesor: Curso: 5º bàsico Clase: 11 Fecha:



    Sub Sector:

    Ciencias Sociales

    Unidad:

    III Grandes civilizaciones Americanas.

    Tema

    Evaluación de contenidos

    Contenido:

    Contenidos de la unidad III

    Tiempo:

    90 minutos.

    Aprendizaje Esperado:

    • Sintetizan y aplican aprendizajes adquiridos en la unidad.

    Inicio:

    Recordar “contenidos de la unidad”.


    Desarrollo:

    • Guía de trabajo.

    Cierre:

    Reforzar conceptos de los “contenidos de la unidad”.

    Tipo de Evaluación:

    Sumativa final.


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