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Planificacion anual “geografia i”


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MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACION DE LA PAMPA

COLEGIO: “EPET N° 3”

CURSO:

DIVISION: “I” y “II”.

PLANIFICACION ANUAL



GEOGRAFIA I”



Profesoras:

Verónica JEANTON.



Silvia SÁNCHEZ.



        • Ciclo Lectivo 2009–


Expectativas de Logros de Geografía:


  • Interpretación de información variada (textos, cuadros, etc.)

  • Relación de conceptos del área.

  • Localización y ubicación tempo-espacial.

  • Argumentación sosteniendo posiciones.

  • Elaboración de síntesis.


Antes de comenzar el desarrollo de los contenidos conceptuales previstos para el espacio curricular, se hará un repaso de las necesidades que presenten los alumnos según los resultados de la actividad diagnóstica. Se retomarán temas del Tercer Ciclo.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Eje Temático N° I: “El Mapa del Mundo Actual”, ¿Nuevos Interrogantes?

  • Organización política del espacio mundial: Mapa político. Territorio, límites, fronteras, estado-nación. Sistema Mundo. Desarrollo y Subdesarrollo.

El Estado como unidad político-territorial. Soberanía: espacios continentales, oceánicos, aéreos e insulares. Estudios de caso: La Antártida y Las Islas Malvinas.


  • Globalización: Economía global. Organización del mapa mundial previa a la globalización. Mundo Bipolar. Fordismo.

Tríada: Fragmentación y unificación. Posfordismo. Proceso de cooperación e integración: bloques económicos y organizaciones supranacionales: MERCOSUR y ALCA.
Eje Temático N° II: “La Sociedad y el Espacio”

  • Dinámica y estructura poblacional.

    • Distribución Mundial de la población: grandes concentraciones humanas y vacíos demográficos. Factores determinantes. Densidad.

    • Transición demográfica.

    • Composición: características generales.

    • Movilidad espacial de la población: áreas receptoras y expulsoras, causas y consecuencias.

    • Problemáticas demográficas: Envejecimiento, El rol de la mujer, Refugiados, etc.

    • Desarrollo y subdesarrollo: criterios para definirlos, indicadores de desarrollo humano y del desarrollo sostenible. I.D.H. Estudio de espacios del centro y de la periferia: EE.UU., Japón, UE, China, Países Árabes, Rusia, Argentina, Bolivia, etc.

  • Espacio Urbano y Rural:

    • La ciudad: criterios. Clasificación de asentamientos urbanos y rurales. Estudio del espacio urbano local. Proceso de urbanización. Redes y Sistemas urbanos. Modelos urbanos. Problemas y condiciones de vida urbana y rural. El sistema urbano argentino.

    • Sistemas de Flujos: El transporte mundial y sus características. El comercio internacional y sus características.


Eje Temático N° III: “El Hombre y El ambiente”.

  • El ambiente y los recursos naturales. Recursos naturales estratégicos: petróleo y agua.

  • Problemas Ambientales globales, nacionales y locales.

  • Desarrollo sostenible.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:


  • Localización en distintas escalas de los espacios geográficos.

  • Obtención, interpretación y análisis crítico de la información.

  • Interpretación cartográfica a distintas escalas y a partir de distintas fuentes de información.

  • Formulación de hipótesis sobre distintas problemáticas.

  • Relación y síntesis a partir de las diferentes dimensiones de la realidad (económica, política, social y cultural).


OBJETIVOS ACTITUDINALES:


  • Respeto por el pensamiento ajeno e interés por llegar a acuerdos.

  • Estimular en los alumnos su formación como personas, para la identidad y la autonomía, reconociendo su propio valor, para que logren actuar responsablemente frente sí mismo, a los demás y frente al medio natural y social.

  • Disposición para revisar de modo crítico las tareas que se llevan adelante y los resultados alcanzados.

  • Propiciar en los alumnos el logro de competencias que les permitan actuar en un mundo cambiante y competitivo.



CRITERIOS DE ACREDITACION:


  • Evaluación escrita y oral.

    • Alumnos Regulares: se tomarán dos evaluaciones (orales, escritas, individuales y/o grupales, a determinar) cuatrimestrales, con opción a un recuperatorio por cuatrimestre.

El examen final será escrito u oral según lo que decida el tribunal evaluativo.
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