• Introducción L
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    Planes de apoyo y mejoramiento para los estudiantes


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    Educación Física

    CLAUDIA PATRICIA DOMÍNGUEZ PARRA



    Educación Ética y Valores

    JHON FREDY BEDOYA



    Educación Religiosa

    MARTHA MIRANDA



    Economía y política

    SOL BEATRIZ MUÑOS GALLEGO



    Representante de Preescolar

    CLARA ISABEL MAZO



    Representante de Preescolar

    Introducción

    Los planes de apoyo le permiten al estudiante, retomar los contenidos y procesos en los que presentó dificultades o limitaciones, relacionadas con el campo del conocimiento, las habilidades o las actitudes, para garantizar el nivel de desempeño esperado en cada periodo académico en las diferentes áreas que contempla el plan de estudios.
    Para el adecuado aprovechamiento de este recurso tenga presente:

    • Retome el estudio de conceptos, temas, experiencias, procedimientos y ejercicios desarrollados durante el periodo académico.


    • La fecha de sustentación serán programadas por los coordinadores de jornada y Sede. Para cumplir con este requisito es indispensable presentarse con la carpeta debidamente organizada por el estudiante (Legajada y con su debida margen expresando la asignatura a reforzar, su nombre y el nombre del docente). Por ser una actividad académica debe presentarse con el uniforme completo, bien llevado y estar dispuesto al cumplimiento de todas las normas institucional.
    Se recuerda que se entiende por plan de apoyo o Recuperación: (Ponerse al día con los logros del periodo académico; este proceso académico es desarrollado en el horario de clase de cada docente). Se entiende por Nivelación: El proceso mediante el cual el estudiante responde por los logros del año escolar es decir las recuperaciones de los tres periodos académicos para este proceso se contará con una semana al final del año y la primera semana del año siguiente (Semanas 40 y 1 respectivamente) .

    Finalmente programe el tiempo de acuerdo con los procesos de recuperación que tenga pendiente, de este modo puede aprovechar las posibilidades de asesoría previa de apoyo adicional que el colegio le ofrece, recordando que las dificultades pueden traducirse en nuevas oportunidades para el aprendizaje.


    Coordinación Sede I E Aures

    Mónica Baena Castaño




    ASIGNACIÓN ACADÉMICA DE LOS DOCENTES JORNADA AM PRINCIPAL



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