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Plan docente de la asignatura


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PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN DE LA DOCENCIA

descripción: facultad de econmicas
EDICIÓN: 2ª

CÓDIGO: PCD_D002





PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Curso académico 2015-2016



Identificación y características de la asignatura

Código

500000

Créditos ECTS

6

Denominación (español)

ECONOMIA DE LA EMPRESA

Denominación (inglés)

BUSINESS ECONOMICS

Titulaciones

GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

GRADO EN ECONOMIA

DOBLE GRADO ADE-DERECHO

DOBLE GRADO ADE-ECONOMIA

DOBLE GRADO ADE-RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

Centro

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES

Semestre



Carácter

FORMACION BASICA

Módulo

FORMACION BASICA

Materia

EMPRESA

Profesor/es

Nombre

Despacho

Correo-e

Página web

CARLOS FRANCISCO MANSO CUELLAR

215B

camansoc@unex.es




CLAUDIO ANTONIO PRUDENCIO ALONSO

43

capruden@unex.es




PEDRO RIVERO NIETO

35

privero@unex.es




Área de conocimiento

ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS

Departamento

DIRECCION DE EMPRESAS Y SOCIOLOGIA

Profesor coordinador

(si hay más de uno)



CLAUDIO ANTONIO PRUDENCIO ALONSO

Competencias*

* COMPETENCIAS PARA EL GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS *

Competencias BASICAS

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudios que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias GENERALES

CG1: Capacidad para evaluar la adecuación de diferentes enfoques a la solución de problemas.

CG3: Capacidad para dirigir grupos de personas.

Competencias TRANSVERSALES

CT2: Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua castellana.

CT4: Capacidad de gestionar, analizar y sintetizar la información.

CT5: Capacidad de trabajar en equipo.

CT8: Capacidad de aprendizaje autónomo.

CT9: Capacidad para el razonamiento crítico y autocrítico.

CT10: Capacidad para la resolución de problemas.

CT11: Capacidad para la toma de decisiones.

CT12: Capacidad de organización y planificación.

CT15: Habilidad en las relaciones personales.

CT16: Compromiso ético en el trabajo.

CT17: Compromiso con la calidad.

CT18: Creatividad e iniciativa.

Competencias ESPECÍFICAS

CE2: Conocimientos teóricos y aplicados de la organización y dirección de empresas.

CE3: Conocimiento de los instrumentos para la dirección y gestión de recursos humanos.

CE12: Conocimiento de los principios básicos de la acción social de la empresa y la responsabilidad social corporativa.

* COMPETENCIAS PARA EL GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Y PARA EL DOBLE GRADO ADE/DERECHO *

Competencias BASICAS

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudios que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.


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