• Objetivo: Promover el cambio a través de técnicas de modificación de conducta, para mejorar el comportamiento de lasa personas. Objetivos Específicos
  • TÉCNICAS PARA MODIFICAR CONDUCTAS INADECUADAS 1.- REFORZAMIENTO POSITIVO
  • 2.- REFORZAMIENTO NEGATIVO
  • 3.-TIEMPO FUERA DE REFORZAMIENTO
  • RECUERDEN: Dar órdenes efectivas al niño significa
  • Ignorar ciertas conductas inadecuadas significa
  • Es más fácil comenzar a completar una tarea poco placentera cuando se sabe que al final habrá algo de diversión. (ej. Después de comer la verdura, puedes comer el postre. )

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    Plan de terapia conductual



    Servicios Complementarios Área de Psicología

    PLAN DE TERAPIA CONDUCTUAL

    Definimos a la Conducta como cualquier actuación del individuo, que puede ser observada objetivamente. La buena o mala conducta se forma a través de las recompensas que un niño recibe. Algunas veces los padres o adultos a cargo recompensan y refuerzan “accidentalmente” la mala conducta de sus niños.



    Objetivo:

    • Promover el cambio a través de técnicas de modificación de conducta, para mejorar el comportamiento de lasa personas.

    Objetivos Específicos:

    • Desarrollar sus potencialidades y oportunidades en el medio.

    • Producen el bienestar, satisfacción y competencia personal.

    Actividades:

    • Todo tratamiento es individualizado, según lo requiera el caso.

    • Instrumentos a realizar.



    TÉCNICAS PARA MODIFICAR CONDUCTAS INADECUADAS

    1.- REFORZAMIENTO POSITIVO

    Es Administrar una secuencia agradable al niño luego de realizar la conducta adecuada. Debemos utilizar estímulos que sean reforzadores verdaderamente. Cuando se utiliza esta técnica, la conducta elegida debe ser reforzada inmediatamente.

    Las recompensas sociales son muy efectivas en el refuerzo de las conductas deseables, estas pueden ser: sonrisas, abrazos, besos, elogios, contacto visual y atención.

    2.- REFORZAMIENTO NEGATIVO

    Es aquel estímulo que al ser eliminado aumenta la probabilidad de que ejecute la conducta deseada.

    El reforzador negativo, es un reforzador desagradable para el niño. Recuerde que debe ser moderado.

    Por ejemplo: si tu mesa esta desordenada, no podrás salir al recreo.



    3.-TIEMPO FUERA DE REFORZAMIENTO

    Significa que se va a sacar al niño de una situación donde se encuentra recibiendo los reforzadores que le brinda el medio ambiente toda vez que se da la conducta inadecuada que se desea eliminar.

    El tiempo fuera debe utilizarse:


    • Solamente a la conducta que queremos eliminar.

    • El tiempo de aislamiento debe ser 1 minuto por año de vida.

    • Se puede incorporar un aviso previo al tiempo fuera.

    • Si no obedece al aviso aplicar el tiempo fuera.

    • Debemos utilizar el tiempo fuera cuando el niño(a) está haciendo algo agradable que le gusta y hace una conducta inadecuada.

    4.- SOBRECORRECCIÓN

    Consiste en corregir la conducta inadecuada y ejercitar modos adecuados de comportamiento, empleando la instigación física y verbal.

    Debe utilizarse:


    • Dar un aviso verbal al observar que el niño inicia una conducta indeseable.

    • La duración de la sobrecorrección debe ser moderada.

    • Combinar la sobrecorrección con un reforzador positivo.

    5.-ECONOMIA DE FICHAS

    Este sistema consiste en recompensar las buenas conductas que tiene el niño(a).



    Estas deben ser:

    • Deben ser planeadas, escogiendo una conducta específica del niño(a) que se desea mejorar.

    • Las recompensas se dan después de terminada la acción y no antes.

    • El premio a elegir puede ser acordado con el niño(a).

    • Este método funciona a partir de los tres años.

    • Se escoge la conducta que se desea mejorar, a continuación se elabora un cuadro atractivo para el niño(a) se dibujan las conductas que debe realizar. Cada vez que el niño logra realizar bien la conducta pegará en el recuadro un sticker, una estrella, o un dibujo reforzador. Entonces si logra obtener 3 sticker o los que hallan fijado tendrá un premio.

    RECUERDEN:

    Dar órdenes efectivas al niño significa:

    • Acérquese al niño(a).

    • Preséntele una cara seria.

    • Llámelo por su nombre.

    • Mírelo a los ojos y mantenga la mirada.

    • Use un tono de voz firme.

    • Dele una orden simple, clara y directa.

    • De ser necesario respalde su orden.

    Ignorar ciertas conductas inadecuadas significa:

    • Por corto tiempo, no le preste ninguna atención.

    • No le discuta, regañe o hable.

    • Voltee la cara y no lo mire

    • No muestre enojo ni en sus modales ni en sus gestos.

    • Finja que esta absorto en otra actividad.

    • Asegúrese de que a través de su mala conducta, no se saldrá con la suya.

    • Préstele mucha atención cuando deje el mal comportamiento.

    Es más fácil comenzar a completar una tarea poco placentera cuando se sabe que al final habrá algo de diversión. (ej. Después de comer la verdura, puedes comer el postre. )

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