• DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 129 “GRAL. JOAQUÍN CAAMAÑO PÉREZ”
  • 2012 – 2013 SEPTIEMBRE DEL 2012. Plan Académico de Mejora Continua INTRODUCCIÓN

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    Plan academico de mejora continua del plantel


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    DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
    CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 129

    GRAL. JOAQUÍN CAAMAÑO PÉREZ”



    AXOCHIAPAN, MOR.


    PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTINUA

    2012 – 2013


    SEPTIEMBRE DEL 2012.

    Plan Académico de Mejora Continua


    INTRODUCCIÓN

    El presente documento integra:




    1. El marco de referencia, la situación académica en base a sus indicadores.

    2. Los servicios educativos.

    3. Los programas de fortalecimiento educativo.

    4. La vinculación con el sector productivo y social.

    5. Los recursos humanos, la infraestructura y el equipo.

    6. Los programas de mejora, organización y recursos.

    El Plan expresa las acciones, metas y compromisos que se llevarán a cabo en la institución por la comunidad, en ciclo escolar 2012 - 2013.


    Se conceptualiza como una herramienta estratégica para preservar logros y avanzar en la resolución de los problemas prioritarios, debido al mayor impacto que ejercen sobre la calidad de la educación que se brinda en cada escuela. La transformación de la práctica docente en el aula y de la gestión educativa en los planteles:
    Ámbitos principales del cambio para mejorar la calidad de la Educación Media Superior. Se requieren acciones coherentes durante varios años, organizadas en un Plan de mejora gradual y progresiva, es decir, continua.
    El Plan integra y confiere coherencia al registro inicial de los indicadores (la línea base); al registro de ingresos propios y egresos; y las metas, que contribuyen a la evaluación de la gestión en los planteles.
    Como un documento rector que toma en cuenta los indicadores, índices, parámetros y otros instrumentos para la planeación estratégica que debe llevar a consolidar la ejecución de las actividades sustantivas de la institución así como lograr la formación integral de los estudiantes centrada en valores como lo establece, el objetivo, misión y visión de la institución.


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