• Actividades
  • G. BIBLIOGRAFIA
  • Jones, Charles I. Introducción al crecimiento económico , Pearson Educación, 2000. pp. 216.
  • Economic Growth Resources: http://www.bris.ac.uk/Depts/Economics/Growth/

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    Nombre : Teorías y Modelos de Economía y Desarrollo



    A. GENERALIDADES


    Nombre

    :

    Teorías y Modelos de Economía y Desarrollo

    Número de orden

    :

    31

    Código

    :

    060182

    Prerrequisitos

    :

    Microeconomía II e Introducción a las Teorías del Desarrollo

    Número de horas por ciclo

    :

    102

    Horas teóricas semanales

    :

    5

    Horas prácticas semanales

    :

    1

    Duración del ciclo en semanas

    :

    17

    Duración de la hora clase

    :

    50 minutos

    Unidades valorativas

    :

    5

    Identificación del Ciclo

    :

    VIII


    B. DESCRIPCIÓN
    Las teorías y modelos de economía y desarrollo así entendidos no son ajenos a las valoraciones éticas, al contrario, esta disciplina busca reflexionar acerca de los difíciles problemas económicos para el desarrollo humano, partiendo de un enfoque en el cual se concibe que la eficiente asignación y distribución de los recursos se encuentra siempre inmersa en el contexto de las relaciones sociales de producción y de las relaciones sociales en general, de tal manera que en esta disciplina lo explicativo y lo normativo se mezclan, se vinculan, existen de forma inseparable; todo ello con el afán de mostrar una ciencia con los límites propios de una representación mental de la realidad y no de presentar una ciencia tradicional positivista que pretende tener en un lado la explicación “exacta” del fenómeno, y en el otro los métodos de política para influirlo y lograr lo que “debe ser”. Las interrogantes del desarrollo se pretenden responder a través del método económico pero esta vez se trata de un método sistemático, sistémico y, en consecuencia, multidisciplinario y transdisciplinario.
    Para lograr el cometido anterior, esta asignatura se presentará a través de cuatro unidades: en la primera, se introduce el concepto de economía y desarrollo como una relación; en la segunda se abordan las teorías de la economía y desarrollo, incluido el crecimiento económico, en la tercera, se enfocan algunos problemas relevantes del desarrollo, y en la última unidad se estudian las cruciales vinculaciones entre la economía y desarrollo, el crecimiento, el género y el medio ambiente.
    C. OBJETIVO GENERAL
    Que los estudiantes asimilen un concepto más amplio que el concepto de desarrollo económico, a través de los múltiples vínculos entre la economía y el desarrollo, que conozcan los principales hechos estilizados a escala mundial del crecimiento económico como un aspecto fundamental para el desarrollo, así como los temas de la pobreza, la desigualdad, el subdesarrollo, la microeconomía del desarrollo, el género y la economía ecológica, como otros aspectos también vitales para el desarrollo social y humano.
    D. OBJETIVOS ESPECIFICOS


    1. Que el alumno conozca el concepto transdisciplinario de la economía y desarrollo.

    2. Que el estudiante comprenda los vínculos entre la ciencia en general con la economía y el desarrollo.

    3. Que el alumno perciba la importancia de la ética para la economía y desarrollo.

    4. Que el estudiante asimile la relación y diferencia entre el concepto de crecimiento con el concepto de economía y desarrollo.

    5. Que el estudiante conozca y domine los modelos de crecimiento económico, y los modelos de economía y desarrollo y que comprenda su unidad y diferencia.

    6. Que el estudiante conozca, analice y domine el modelo de economía y desarrollo de Marx.

    7. Que el estudiante analice y comprenda las condiciones de la reproducción ampliada en el modelo de Marx.

    8. Que el estudiante puede estructurar el modelo de Marx, de forma matemática.

    9. Que el estudiante asimile y estructure las ecuaciones fundamentales del modelo de Marx y sus ampliaciones.

    10. Que el estudiante conozca y distinga las principales teorías del crecimiento económico y comprenda la importancia para la economía y el desarrollo.

    11. Que el alumno comprenda la importancia y el carácter analítico de los modelos de crecimiento endógeno.

    12. El estudiante pueda estructurar los modelos de crecimiento óptimo, como el modelo de Ramsey y sus extensiones.

    13. Que el estudiante sea capaz de hacer una valoración crítica de los modelos de crecimiento económico en contraste con el modelo de economía y desarrollo de Marx.

    14. Que el estudiante profundice en otros problemas del desarrollo como la desigualdad, pobreza, necesidades, salarios y eficiencia.

    15. Que el alumno comprenda y analice los problemas del desarrollo-subdesarrollo a través del enfoque de Marx y otros.

    16. Que el estudiante conozca otros modelos de desarrollo económico.

    17. Que el alumno profundice en las relaciones entre los problemas de la economía y desarrollo con los problemas del crecimiento, ambiente y género.


    E. CONTENIDO ANALITICO
    I. Introducción al Concepto de Economía y Desarrollo.

    1.1. El concepto transdisciplinario de economía y desarrollo.

    1.2. Economía y desarrollo en relación con la ciencia.

    1.3. Economía y desarrollo en relación con la ética.

    1.4. Crecimiento económico, economía y desarrollo.
    II. Teorías de Economía y Desarrollo.

    2.1. El modelo marxista de economía y desarrollo.



    1. La tabla económica de Quesnay.

    2. El modelo de reproducción de Marx.

    3. Modelo marxista de economía y desarrollo balanceado.

    2.2. Crecimiento exógeno.

    1. La controversia neoclásica-keynesiana y el crecimiento.

    2. La contabilidad del crecimiento.

    3. El modelo de Harrod-Domar.

    4. El modelo de Solow-Swan

    5. El residuo de Solow.

    2.3. Crecimiento endógeno.

    1. Crecimiento endógeno versus Crecimiento exógeno.

    2. Los modelos AK.

    2.4. Modelos de crecimiento óptimo.

    1. Modelo neoclásico de Ramsey

    2. Modelo simple de crecimiento endógeno.


    III. Teorías y Problemas de Economía y Desarrollo.

    3.1. Desigualdad, pobreza y población.

    3.2. Trabajo, salarios y precios.

    3.3. Desarrollo-subdesarrollo: aplicación del modelo marxista.

    3.4. Otras teorías y modelos del desarrollo económico y crecimiento.
    IV. Economía y Desarrollo, Crecimiento, Ambiente y Genero.

    4.1. Economía y desarrollo, crecimiento y medio ambiente.



    4.2. Género, economía y desarrollo.


    1. ESTRATEGIA METODOLOGICA



    Actividades


    %

    • Prelectura

    5%

    • Clases magistrales

    80%

    • Discusiones con instructores

    5%

    • Laboratorios e investigación aplicada

    10%



    G. BIBLIOGRAFIA





    • Ray, Debraj. Economía del Desarrollo, Antoni Bosch Editor. España, 2002. (2)
    • Sala–i-Martin, Xavier, Apuntes de crecimiento económico, segunda edición. Antoni Bosch Editor. España, 2000, pp. 250. (4)


    • Argandoña. Macroeconomía avanzada (2 tomos). McGraw-Hill. 1997. (2)

    • Rumbos, Beatriz; Lomelí, Héctor. Métodos dinámicos en economía. Thomson Learning. México. 2003.

    • Montesino, M. Importancia del valor de la fuerza de trabajo y de la racionalidad reproductiva para la gestión del desarrollo. Tesis para optar al grado de doctor en ciencias sociales con orientación en gestión del desarrollo. UNAH. tegucigalpa, Honduras, 2007.

    • Montoya, A. Economía crítica. Editores críticos.

    • Marx, C. El capital (3 T.) Librerías Allende, México, 1980.
    • Jones, Charles I. Introducción al crecimiento económico, Pearson Educación, 2000. pp. 216.


    • Chiang, A.; Fundamentos de economía matemática. McGraw-Hill.

    • Romer, D. Macroeconomía avanzada McGraw-Hill. 2003.

    • Branson, W. Teoría y política macroeconómica. Fondo de Cultura Económica. 1978.


    Sitios WEB de consulta


    • Economic Growth Research: http://www.worldbank.org/research/growth/
    • Economic Growth Resources: http://www.bris.ac.uk/Depts/Economics/Growth/


    • Penn World Table: http://pwt.econ.upenn.edu/

    • International Food Policy Research Institute (IFPRI): http://www.ifpri.org/

    • Economic Growth Center: http://www.econ.yale.edu/egcenter/

    • Banco Mundial: http://www.worldbank.org

    • Banco Interamericano del Desarrollo (ID):

    http://www.iadb.org/exr/espanol/index_espanol.htm

    • Comisión Académica para América Latina (CEPAL): http://www.eclac.cl

    • Fondo Monetario Internacional: http://www.imf.org

    • Resources for Economists on the Internet: http://econwpa.wustl.edu/EconFAQ/EconFAQ.html


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    Economista. Investigadora en el Instituto de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración. Udelar 1

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