• 1. Introducción
  • Cultura Emprendedora y Empresarial

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    Índice Introducción Bloques de contenido Competencias del currículo Elementos transversales Organización de los contenidos y unidades didácticas Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Temporalización Metodología


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    Plantilla para elaborar la Programación de Cultura Emprendedora y Empresarial

    Cultura Emprendedora y Empresarial

    1º Bachillerato Andalucía (LOMCE)

    Jose Sande www.librosdetextogratis.com



    Índice

    1. Introducción


    2. Bloques de contenido
    3. Competencias del currículo
    4. Elementos transversales
    5. Organización de los contenidos y unidades didácticas
    6. Criterios de evaluación
    7. Estándares de aprendizaje evaluables
    8. Temporalización
    9. Metodología

    1. Introducción
    Las Instrucciones de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de Educación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015·2016, crearon la materia específica optativa de libre configuración autonómica Cultura Emprendedora y Empresarial.
    Cultura Emprendedora y Empresarial incluye aspectos teóricos y prácticos orientados a preparar a los jóvenes y las jóvenes para una ciudadanía responsable y para la vida profesional. La Consejería de Educación se compromete, según se recoge en el Decreto 219/2011, de 28 de junio, por el que se aprueba del Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía, a ofertar asignaturas para el fomento de cultura emprendedora, entre otras acciones a desarrollar para alcanzar los objetivos del mencionado Plan.
    Se trata de impulsar y fomentar la cultura emprendedora en todos y cada uno de los niveles y ámbitos, de forma que en cada uno de ellos se prepare a alumnos y alumnas para adquirir un perfil emprendedor, innovador y creativo, independientemente del nivel máximo de estudios que alcance. Todo ello sin olvidar los aspectos más concretos relacionados con la posibilidad de creación de un negocio propio o de ser innovadores o "intraemprendedores" en su trabajo dentro de una organización. La competencia "sentido de iniciativa emprendedora y espíritu emprendedor", asociada a esta materia, incide no solo en la pura actividad

    económica sino en la contribución a la sociedad por parte de los individuos, la inclusión social y el aseguramiento del bienestar de la comunidad.




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