• Señorío del altiplano de la Sierra Sur: Los Aymara INSTITUCIÓN EDUCATIVA
  • FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS
  • OBJETIVOS Identificar información sobre los procesos históricos geográficos y económicos de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur
  • Formular apreciaciones críticas sobre las formas de organización política de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur.
  • TEMAS Manejo de información
  • Localiza
  • Formula
  • MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
  • PROCESOS PEDAGÓGICOS MOMENTOS DE CLICKEN1
  • Pero ahora nos preguntamos ¿Qué características tuvo los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur
  • Desarrollo de la ficha: 5´min. 3´min. 2’ min PROBLEMATIZACIÓN
  • Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados PROCESO
  • Del Slide 03 al 11 tema en Clicken1. 60´ min 30¨min
  • Slides 12 al 14 y fichas impresas CIERRE SOMOS HÁBILES
  • Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple y completamiento sobre el tema desarrollado. Ítems de autoevaluación.
  • Observa el video sugerido, para ampliar tus conocimientos acerca del origen de los Aimaras. Mundo Aymara Trinacional https://www.youtube.com/watchv=pXXtRkj2XkM
  • Slide 20 Cuaderno REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

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    N de aprendizaje datos generales



    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1. DATOS GENERALES:

    EJE TEMÁTICO

    PRECERÁMICO

    CONTENIDO

    Señorío del altiplano de la Sierra Sur: Los Aymara

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA




    DOCENTE




    SEDE




    FECHA DE APLICACIÓN




    HORAS PRESENCIALES

    02 HORAS



    1. APRENDIZAJES ESPERADOS

    OBJETIVOS

    Identificar información sobre los procesos históricos geográficos y económicos de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur

    Localizar en el tiempo y el espacio de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur y describe sus principales características.

    Formular_apreciaciones_críticas_sobre_las_formas_de_organización_política_de_los_Señoríos_del_altiplano_de_la_Sierra_Sur.'>Formular apreciaciones críticas sobre las formas de organización política de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur.

    COMPETENCIAS

    CAPACIDADES

    INDICADORES

    TEMAS

    Manejo de información

    1. Identifica información sobre los procesos históricos geográficos y económicos de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur.



    Comprensión espacio- temporal

    2. Ubica temporal y espacialmente de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur y describe sus principales características



    Juicio Crítico

    3. Formula apreciaciones críticas sobre las formas de organización política de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur.



    Explora e identifica información relevante sobre los procesos históricos geográficos y económicos de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur


    Identifica información relevante sobre los procesos históricos geográficos y económicos de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur

    Señorío del altiplano de la Sierra Sur: Los Aymara

    Localiza en el tiempo y el espacio de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur y describe sus principales características

    Conoce e identifica el Período-antigüedad - centro principal - área de influencia de la Cultura Chachapoyas.

    Localiza en el tiempo y el espacio de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur y describe sus principales características.




    1. Características de las Señorío del Altiplano de la Sierra Sur.

    2. Período

    3. Economía

    4. Sociedad

    5. Política

    6. Arquitectura

    7. La cerámica

    8. Textilería

    9. Religión




    Formula apreciaciones críticas sobre las formas de organización política de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur.

    Identifica las principales características de la organización social, política, religiosa y filosófica.

    Opina sobre sobre las formas de organización política de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur.

    La organización social y política de los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur.



    1. SECUENCIA DIDÁCTICA

    MOMENTOS

    ACTIVIDADES

    RECURSOS

    TIEMPO

    SECUENCIA DIDÁCTICA

    PROCESOS PEDAGÓGICOS




    MOMENTOS DE CLICKEN1

    INICIO

    EXPLOREMOS

    SABERES PREVIOS (Conocimientos con los que el estudiante llega al aula)

    Pero ahora nos preguntamos

    • ¿Qué características tuvo los Señoríos del altiplano de la Sierra Sur?

    • ¿En qué matriz económica se asentaron estos señoríos?

    Slide 3 y ficha con preguntas.

    Desarrollo de la ficha: 5´min.

    3´min.

    2’ min

    PROBLEMATIZACIÓN (Conflicto cognitivo)

    A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.




    PROPÓSITO DE LA SESIÓN (Explicar el porqué de la sesión)

    Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados




    PROCESO

    COMPRENDEMOS

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Elemento conceptual que ayuda al estudiante a fortalecer sus conocimientos previos o generar nuevos)

    Exponer Temas

    Señorío del altiplano de la Sierra Sur: Los Aymara

    1. Características de las Señoría del Altiplano de la Sierra Sur.

    2. Período

    3. Economía

    4. Sociedad

    5. Política

    6. Arquitectura

    7. La cerámica

    8. Textilería

    9. Religión


    Del Slide 03 al 11 tema en Clicken1.



    60´ min

    30¨min


    APLICAMOS A LA VIDA

    (Elemento procedimental en el que, con ayuda de los contenidos revisados, el estudiante produce su nuevo conocimiento)

    Actividad 1:

    RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

    ¿Cuáles son las expresiones que ha dejado el Señorío de la Cultura Aymara?

    ¿Cuáles son aportes de la sociedad y economía que ha dejado el Señorío de la Cultura Aymara?

    ¿Cuáles son las características de la arquitectura, cerámica y Textilería que ha dejado el Señorío de la Cultura Aymara?


    Slides 12 al 14

    y fichas impresas

    CIERRE

    SOMOS HÁBILES

    EVALUACIÓN (Momento en el que los estudiantes demuestran, brevemente, sus logros)

    Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple y completamiento sobre el tema desarrollado.

    Ítems de autoevaluación.

    Slides 15 al 17

    10´ min.

    5´min

    5’ min

    PARA CONOCER MÁS

    (Espacio que colabora a manera de consolidación de lo trabajado, se acerca a los indicadores de evaluación – datos curiosos y trascendentes)

    Observa el video sugerido, para ampliar tus conocimientos acerca del origen de los Aimaras.

    Mundo Aymara Trinacional

    https://www.youtube.com/watch?v=pXXtRkj2XkM


    Slide 19

    PÁGINAS PARA APRENDER

    (Página o enlaces que promueven la profundización de la temática planteada)

    Observa el video sugerido, para ampliar tus conocimientos acerca del origen de los Aimaras.

    http://www.youtube.com/watch?v=0riARnBy-Vw




    Slide 20

    Cuaderno



    1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

    Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.

    BIBLIOGRAFÍA

    Los reinos Aymaras

    http://laculturainca-cusi.blogspot.pe/2012/10/los-reynos-aymaras.html

    Los señoríos altiplánicos o reinos Aymaras

    http://historianepsil.blogspot.pe/2011/10/los-senorios-altiplanicos.html

    El Reto del espacio Andino

    http://repositorio.iep.org.pe/bitstream/IEP/138/1/dollfus_elretodelespacioandino.pdf



    ANEXOS:

    Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas necesarias.



    Revisa Slide 18 referido a datos interesantes.

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