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N de aprendizaje datos generales



SESIÓN DE APRENDIZAJE

  1. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO

VIRREYNATO

CONTENIDO

La Cultura Maya

INSTITUCIÓN EDUCATIVA




DOCENTE




SEDE




FECHA DE APLICACIÓN




HORAS PRESENCIALES

04 HORAS



  1. APRENDIZAJES ESPERADOS

OBJETIVOS

Identificar información sobre el proceso histórico, geográfico y económico de la cultura Maya.

Analizar las manifestaciones culturales y su importancia en Mesoamérica.

Formular puntos de vista respecto al desarrollo agrícola y comercial que sostuvieron los mayas.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad.

Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad.

Manejo de información

1. Reconoce el proceso histórico, geográfico y económico de la cultura Maya



Comprensión espacio- temporal

2. Analiza las manifestaciones culturales y su importancia en Mesoamérica.



Juicio Crítico

3. Valora el desarrollo agrícola y comercial que sostuvieron los mayas.



Explora y reconoce el proceso histórico, geográfico y económico de la cultura Maya.

Identifica los orígenes del Cultura Maya

La Cultura Maya

Comprende las manifestaciones culturales y su importancia en Mesoamérica.

Conoce e identifica los procesos históricos, políticos, sociales y económicos de las Cultura Maya.

Analiza las diferentes expresiones culturales de la cultura Maya



  1. Ubicación

  2. Proceso Histórico

  3. Organización Política

  4. Organización Social

  5. Organización Económica

  6. El comercio

  7. Arquitectura

  8. La Religión

  9. La Escritura

  10. Astronomía

  11. Juego de pelota




Emite juicios de valor sobre el desarrollo agrícola y comercial que sostuvieron los mayas.

Identifica y valora el impacto del desarrollo agrícola y económico.

Las económico social.



  1. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS




MOMENTOS DE CLICKEN1

INICIO

EXPLOREMOS

SABERES PREVIOS (Conocimientos con los que el estudiante llega al aula)

Responda las siguientes preguntas:

¿Qué países actuales albergo esta cultura?

¿En qué se basó su economía?

¿Qué manifestaciones culturales dejaron?

¿Qué importancia tuvo la religión?

Slide 02 y ficha con preguntas.

Desarrollo de la ficha: 20´min.

6´min.

4´ min

PROBLEMATIZACIÓN (Conflicto cognitivo)

A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.




PROPÓSITO DE LA SESIÓN (Explicar el porqué de la sesión)

Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados




PROCESO

COMPRENDEMOS

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Elemento conceptual que ayuda al estudiante a fortalecer sus conocimientos previos o generar nuevos)

Exponer Temas:

La Cultura Maya

1. Ubicación

2. Proceso Histórico

3. Organización Política

4. Organización Social

5. Organización Económica

6. El comercio

7. Arquitectura

8. La Religión

9. La Escritura

10. Astronomía

11. Juego de pelota


Del Slide 03 al 13 del tema en Clicken1.



100´ min

30¨min


APLICAMOS A LA VIDA

(Elemento procedimental en el que, con ayuda de los contenidos revisados, el estudiante produce su nuevo conocimiento)

Actividad 1:

Investigamos y redactamos sobre los hechos más sobresalientes de la cultura Maya

Manifestaciones religiosas

Arquitectura

Deportes

Actividad 2:

¿Cómo ha influido la cultura Maya en la actualidad en México?

¿De qué manera ha influido las expresiones culturales en el turismo de México?

¿Qué tipo de líder político necesita México? Descríbelo y argumenta tu propuesta.


Slide 14

Slides 15 al 17

y fichas impresas

CIERRE

SOMOS HÁBILES

EVALUACIÓN (Momento en el que los estudiantes demuestran, brevemente, sus logros)

Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre el tema desarrollado.

Ítems de autoevaluación.

Slides 18 al 23

5´ min.

15´min

PARA CONOCER MÁS

(Espacio que colabora a manera de consolidación de lo trabajado, se acerca a los indicadores de evaluación – datos curiosos y trascendentes)

La cultura Maya se considera que fueron sabios porque llegaron a conocer los el movimiento de la luna, el sol y establecieron un calendario.

Observa el siguiente video:

http://www.youtube.com/watch?v=1_KxEM8HzLw

Que conocimientos tuvieron acerca de los astros.

Importancia de la escritura

Importancia de la matemática.

¿Cómo utilizaron la astronomía?


Slide 24




PAGINAS PARA APRENDER




En el siguiente video podemos observar la escritura y su importancia en la vida maya.

http://www.youtube.com/watch?v=wnrOo-WkrY0

Calendario maya y el significado de sus símbolos

http://www.youtube.com/watch?v=6bcWqlq8kjo

En el siguiente video se destaca la arquitectura de la cultura Maya

http://www.youtube.com/watch?v=igwwSd_hudw

Documental de la cultura Maya

http://www.youtube.com/watch?v=igwwSd_hudw

Slide 26






  1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.

BIBLIOGRAFÍA



  • La Cultura Maya

www.mna.inah.gob.mx/documentos/anales_mna/607.pdf

  • La civilización Maya

http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/analisish/3/3-5.pdf

  • Historia de los Mayas

www.icergua.org/latam/pdf/ed5/ed5-03.pdf

  • Mundo Maya

https://www.visitmexico.com/work/models/VisitMexico30/.../MundoMaya_es.pdf

ANEXOS:

Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas necesarias.



Revisa slide 25 referido a datos interesantes.

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