• INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOCENTE
  • HORAS PRESENCIALES 02 HORAS APRENDIZAJES ESPERADOS
  • OBJETIVOS Analizar
  • Argumentar
  • Manejo de información
  • Juicio Crítico
  • Reconoce
  • Emite
  • MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS
  • PROCESOS PEDAGÓGICOS MOMENTOS DE CLICKEN1
  • Responda las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron los principios del comercio ¿Qué instituciones velaban por supervisar el comercio en la colonia
  • Slide 02 y ficha con preguntas. Desarrollo de la ficha: 10´min. 3´min. 2´ min
  • PROPÓSITO DE LA SESIÓN
  • Del Slide 03 al 17 del tema en Clicken1. 60´ min 15¨min
  • Del Slide 18 al 20 CIERRE SOMOS HÁBILES
  • Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre el tema desarrollado. Ítems de autoevaluación. Slides 21 al 26
  • Sabías que…. Slide 27 PAGINAS PARA APRENDER
  • La Minería y su impacto en Europa http://www.youtube.com/watchv=ErJquIUofcc La moneda en América y su impacto en Europa
  • Slide 28 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

  • Descargar 44.04 Kb.


    Fecha de conversión01.07.2018
    Tamaño44.04 Kb.

    Descargar 44.04 Kb.

    N de aprendizaje datos generales



    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1. DATOS GENERALES:

    EJE TEMÁTICO

    VIRREINATO

    CONTENIDO

    El comercio y Economía Colonial

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA




    DOCENTE




    SEDE




    FECHA DE APLICACIÓN




    HORAS PRESENCIALES

    02 HORAS



    1. APRENDIZAJES ESPERADOS

    OBJETIVOS

    Analizar información relevante sobre el comercio y economía en la colonia peruana.

    Identificar la organización espacial del virreinato, así como las rutas establecidas con fines económicos y comerciales.

    Argumentar criterios propios respecto a la importancia de las actividades económicas en la colonia.

    COMPETENCIAS

    CAPACIDADES

    Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad.

    Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad.

    Manejo de información

    1. Analizar información relevante sobre el comercio y economía en la colonia peruana.



    Comprensión espacio- temporal

    2. Identificar la organización espacial del virreinato, así como las rutas establecidas con fines económicos y comerciales



    Juicio Crítico

    3. Argumentar criterios propios respecto a la importancia de las actividades económicas en la colonia



    Explora y reconoce información relevante sobre el comercio y economía en la colonia peruana.


    Identifica información relevante sobre el comercio y economía en la colonia peruana.

    El comercio y Economía Colonial


    Reconoce en el tiempo y en el espacio las rutas establecidas con fines económicos y comerciales en la colonia


    Conoce e identifica el comercio colonial y los principios económicos.

    Identifica los principales impuestos y actividades económicas en la colonia..



    1. El comercio en la colonia

    2. El comercio colonial

    3. Principios económicos

    4. El trabajo y la fuerza laboral

    5. El trabajo y la fuerza laboral

    6. La tenencia o la propiedad de la tierra

    7. Entidades Económicas

    8. Casa de Contratación de Sevilla

    9. El tribunal del consulado

    10. Los Principales Impuestos Coloniales

    11. Actividades económicas en la colonia

    12. La minería

    13. La agricultura

    14. Caída del comercio

    15. Sistema de flotas y galeones




    Emite opiniones personales de las actividades económicas en la colonia.

    Identifica y critica la aplicación de los principales impuestos coloniales y actividades económicas.

    Las principales actividades económicas en la colonia y la caída del comercio.



    1. SECUENCIA DIDÁCTICA

    MOMENTOS

    ACTIVIDADES

    RECURSOS

    TIEMPO

    SECUENCIA DIDÁCTICA

    PROCESOS PEDAGÓGICOS




    MOMENTOS DE CLICKEN1

    INICIO

    EXPLOREMOS

    SABERES PREVIOS (Conocimientos con los que el estudiante llega al aula)

    Responda las siguientes preguntas:

    ¿Cuáles fueron los principios del comercio?

    ¿Qué instituciones velaban por supervisar el comercio en la colonia?

    ¿Qué tipo de impuesto se pagaba?

    ¿Cuál fue la base de la economía?

    ¿Cómo cambio la agricultura?

    Slide 02 y ficha con preguntas.

    Desarrollo de la ficha: 10´min.

    3´min.

    2´ min

    PROBLEMATIZACIÓN (Conflicto cognitivo)

    A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.




    PROPÓSITO DE LA SESIÓN (Explicar el porqué de la sesión)

    Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados




    PROCESO

    COMPRENDEMOS

    CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Elemento conceptual que ayuda al estudiante a fortalecer sus conocimientos previos o generar nuevos)

    Exponer Temas:

    El comercio y Economía Colonial

    1. El comercio en la colonia

    2. El comercio colonial

    3. Principios económicos

    4. El trabajo y la fuerza laboral

    5. El trabajo y la fuerza laboral

    6. La tenencia o la propiedad de la tierra

    7. Entidades Económicas

    8. Casa de Contratación de Sevilla

    9. El tribunal del consulado

    10. Los Principales Impuestos Coloniales

    11. Actividades económicas en la colonia

    12. La minería

    13. La agricultura

    14. Caída del comercio

    15. Sistema de flotas y galeones


    Del Slide 03 al 17 del tema en Clicken1.



    60´ min

    15¨min


    APLICAMOS A LA VIDA

    (Elemento procedimental en el que, con ayuda de los contenidos revisados, el estudiante produce su nuevo conocimiento)

    Actividad 1:

    RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

    Elabora una lista de productos agrícolas oriundos del Perú.

    Elabora una lista de 10 productos agrícolas con el valor nutritivo de cada uno.

    Escribe una receta con la quinua.


    Del Slide 18 al 20


    CIERRE

    SOMOS HÁBILES

    EVALUACIÓN (Momento en el que los estudiantes demuestran, brevemente, sus logros)

    Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre el tema desarrollado.

    Ítems de autoevaluación.

    Slides 21 al 26

    10´ min.

    15´min

    PARA CONOCER MÁS

    (Espacio que colabora a manera de consolidación de lo trabajado, se acerca a los indicadores de evaluación – datos curiosos y trascendentes)

    Sabías que….

    Slide 27




    PAGINAS PARA APRENDER




    Observa el siguiente video y podrás conocer:

    El impacto de los productos americanos en Europa

    http://www.youtube.com/watch?v=ErJquIUofcc

    La Minería y su impacto en Europa

    http://www.youtube.com/watch?v=ErJquIUofcc

    La moneda en América y su impacto en Europa

    http://www.youtube.com/watch?v=ErJquIUofcc

    Economía y tributación en la colonia

    http://www.youtube.com/watch?v=nt-IZrD8Fp0

    Slide 28






    1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

    Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.

    BIBLIOGRAFÍA

    Economía y sociedad colonial

    http://www.colombia.com/colombia-info/historia-de-colombia/epoca-hispanica/economia-y-sociedad-colonial/


    El Sistema de la Economía Colonial

    http://repositorio.iep.org.pe/bitstream/IEP/239/1/estudioshistoricos10.pdf


    La tenencia de la tierra y la sociedad rural arequipeña en los siglos XVI y XVII

    http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/historica/article/viewFile/7802/8058


    Agricultura y tenencia de la tierra antes y después de la conquista*

    http://www.poblacionysociedad.org.ar/archivos/12/P&S-12-13-art01-assadourian.pdf



    ANEXOS:

    Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas necesarias.



    Revisa slide 27 referido a datos interesantes.

    Similar:

    N de aprendizaje datos generales iconSesión de aprendizaje datos generales
    Comprender los cambios que experimentan, asumiéndolos sin temor y con responsabilidad

    Página principal
    Contactos

        Página principal



    N de aprendizaje datos generales

    Descargar 44.04 Kb.