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N de aprendizaje datos generales



SESIÓN DE APRENDIZAJE

  1. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO

PRECERÁMICO

CONTENIDO

Cultura Chachapoyas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA




DOCENTE




SEDE




FECHA DE APLICACIÓN




HORAS PRESENCIALES

02 HORAS



  1. APRENDIZAJES ESPERADOS

OBJETIVOS

Identificar información relevante de la cultura Chachapoyas

Ubicar temporal y espacialmente a la cultura Chachapoyas.

Valorar la arquitectura ceremonial de esta cultura.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

TEMAS

Manejo de información

1. Identifica información relevante de la cultura Chachapoyas



Comprensión espacio- temporal

2. Ubica temporal y espacialmente la Cultura Chachapoyas.



Juicio Crítico

3. Valorar la arquitectura ceremonial de esta cultura Chachapoyas.



Explora e identifica información relevante de la cultura Chachapoyas


Identifica información relevante de la cultura Chachapoyas

Cultura Chachapoyas.


Localiza en el tiempo y el espacio la Cultura Chachapoyas.

Conoce e identifica el Período-antigüedad - centro principal - área de influencia de la Cultura Chachapoyas.

Localiza en el tiempo y el espacio la Cultura Chachapoyas




  1. Características de la Cultura Chachapoyas.

  2. Período

  3. Economía

  4. Sociedad

  5. Política

  6. Arquitectura

  7. La cerámica

  8. Textilería

  9. Religión




Formula apreciaciones críticas sobre las formas de organización política de la Cultura Chachapoyas.

Identifica las principales características de la organización social, política, religiosa y filosófica.

Opina sobre sobre las formas de arquitectura de la Cultura Chachapoyas.

La organización social, política y arquitectura de la Cultura Chachapoyas.



  1. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS




MOMENTOS DE CLICKEN1

INICIO

EXPLOREMOS

SABERES PREVIOS (Conocimientos con los que el estudiante llega al aula)

Pero ahora nos preguntamos

  • ¿En la selva también se desarrolló alguna cultura?

  • ¿Qué manifestaciones culturales han dejado?

  • Si fuera así ¿Quiénes fueron y en quién creían?

Slide 2 y ficha con preguntas.

Desarrollo de la ficha: 5´min.

3´min.

2’ min

PROBLEMATIZACIÓN (Conflicto cognitivo)

A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.




PROPÓSITO DE LA SESIÓN (Explicar el porqué de la sesión)

Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados




PROCESO

COMPRENDEMOS

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Elemento conceptual que ayuda al estudiante a fortalecer sus conocimientos previos o generar nuevos)

Exponer Temas

Señorío del altiplano de la Sierra Sur: Los Aymara

1. Características de la Cultura Chachapoyas.

2. Período

3. Economía

4. Sociedad

5. Política

6. Arquitectura

7. La cerámica

8. Textilería

9. Religión


Del Slide 03 al 13 tema en Clicken1.



60´ min

30¨min


APLICAMOS A LA VIDA

(Elemento procedimental en el que, con ayuda de los contenidos revisados, el estudiante produce su nuevo conocimiento)

Actividad 1:

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿Cuáles son las expresiones en su organización social que ha dejado el Señorío de la Cultura Chachapoyas?

¿Cuáles son las expresiones en arquitectura que ha dejado el Señorío de la Cultura Chachapoyas?

¿Cuáles son las expresiones religiosas que ha dejado el Señorío de la Cultura Chachapoyas?


Slides 14 al 16

y fichas impresas

CIERRE

SOMOS HÁBILES

EVALUACIÓN (Momento en el que los estudiantes demuestran, brevemente, sus logros)

Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple y completamiento sobre el tema desarrollado.

Ítems de autoevaluación.

Slides 17 al 20

10´ min.

5´min

5’ min

PARA CONOCER MÁS

(Espacio que colabora a manera de consolidación de lo trabajado, se acerca a los indicadores de evaluación – datos curiosos y trascendentes)

Pequeño documental sobre los entierros funerarios Chachapoyas en especial de los sarcófagos de Carajía (Purunmachus) - Instituto de Arqueología Amazónica.

http://www.youtube.com/watch?v=OH-Oli0B5jw

1. ¿Dónde se ubicaron?

2. ¿Por qué eligieron lugares inaccesibles?

3. ¿Describe las características de los sarcófagos?

4. ¿Los cadáveres como fueron colocados?

5. ¿Cuál era su pensamiento acerca de la muerte?

Slide 21

PÁGINAS PARA APRENDER

(Página o enlaces que promueven la profundización de la temática planteada)

Observa el video sugerido, es un documental del reino de los Chachapoyas de Alejandro Guerrero, y podrás valorar nuestra riqueza natural y cultural.

http://www.youtube.com/watch?v=A0HPNiql84g

(el gran Pajaten)

Observa el video y descubrirás las características de la arquitectura

http://www.youtube.com/watch?v=r2EFYkodChU

http://www.youtube.com/watch?v=Pt0dLRwpZMA

http://www.youtube.com/watch?v=2PpmX1ohtIs

(Kuelap)


Slide 22

Cuaderno



  1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.

BIBLIOGRAFÍA

Historia de los Chachapoyas. http://www.espeleokandil.org/expediciones/peru/HistoriadelosChachapoyas.pdf

Cultura Chachapoyas

http://www.historiacultural.com/2008/10/cultura-o-reino-chachapoyas-intermedio.html

La Cultura Chachapoyas

http://laculturainca-cusi.blogspot.pe/2012/10/la-cultura-chachapoyas.html

ANEXOS:

Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas necesarias.



Revisa Slide 21 referido a datos interesantes.

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