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    Medio ambiente y sociedad


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    MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD

    Curso 2003-2004 F.J. ARGENTE DEL CASTILLO SÁNCHEZ
    1. Contenidos
    Los contenidos de la asignatura de MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD se centran en el estudio general y global de los principales elementos de la Geografía de la Naturaleza, de sus relaciones internas y de sus elementos significativos, introduciendo el estudio del relieve, el clima, las aguas, la biosfera y el paisaje, de modo integral.
    La asignatura se ocupa tanto de las influencias del medio ambiente en la Sociedad, como de los impactos de ésta sobre aquél. Y lo hace desde una perspectiva transdisciplinaria, buscando la superación de las limitaciones que supone el acercamiento a las cuestiones ambientales desde parcelas de las ciencias sociales que, por sí mismas, constituyen perspectivas interesantes (Sociología, Antropología, Geografía, Economía, Ciencia Política...), pero siempre incompletas. Y ello desde el supuesto complementario de que el acercamiento a los problemas ambientales exclusivamente desde la perspectiva de las ciencias físico-naturales, o desde la técnica, no es menos incompleto, e inútil cuando nos proponemos dar respuesta al cúmulo de dilemas y conflictos en que la cuestión ambiental ha sumido
    2. Objetivos
    Los objetivos formales generales de la asignatura pretenden que el alumno/a adquiera una buena formación básica teórica y los instrumentos necesarios para poder especializarse y aplicar sus conocimientos, no solo a la docencia sino también a la investigación en sus vertientes fundamental y/o aplicada.

    En cuanto a los objetivos formales específicos, a través del estudio del Medio Ambiente, el alumnado ha de capacitarse para:

    - Comprender el carácter unitario del M. A. y el papel específico del M.A.en el estudio de las tierra.

    - Captar, comprender y explicar los complejos naturales definidos como “paisajes”, sus elementos, sus factores, sus procesos e interacciones, tanto en su vertiente analítica como global e integradora.



    - Establecer diferenciaciones del espacio en la superficie terrestre, con uso adecuado de niveles taxonómicos, a partir del conocimiento de elementos, factores y procesos de los ecosistemas naturales.

    Finalmente, los objetivos operativos o de conducta deben tender a que el alumno este capacitado para:

    - Desarrollar el hábito de observar, abrir los sentidos a la Naturaleza y operar con instrumentos de reconocimiento y medición.

    - Conocer los contenidos básicos del M.A.

    - Analizar, es decir, descomponer una unidad de análisis (ecosistemas o paisajes naturales) en sus partes constitutivas, comprendiendo sus relaciones y conexiones jerárquicas.

    - Sintetizar, o dicho de otro modo, recomponer en visión de conjunto una realidad espacial, estudiada en sus elementos constitutivos por las disciplinas analíticas más variadas.

    - Evaluar, llegar a poseer juicio crítico que compare teorías, modelos y enfoques deL M.A. que contraste la validez de hipótesis de trabajo, que diferencie, discrimine y seleccione según criterios científicos y que justifique la aplicación de modelos y criterios.

    3. Evaluación
    De acuerdo con los objetivos educativos que pretendemos alcanzar y con los métodos didácticos que deseamos aplicar, así como del carácter instrumental de la materia, se propone un sistema de evaluación basado en un examen parcial, que en ningún caso serán tomados como parámetros únicos para determinar la calificación final ni estarán planteados para demostrar exclusivamente la capacidad de retención de los contenidos estudiados, toda vez que dicho examen deberá ir complementado con una serie de trabajos prácticos: comentario de documentos, cartografía temática, vocabulario específico y fichas complementarias que tienen como finalidad obtener la información necesaria para la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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