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Recomendaciones del ILO sobre el desarrollo de los recursos humanos: Educación, formación, educación a lo largo de la vida – y orientación


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Recomendaciones del ILO sobre el desarrollo de los recursos humanos: Educación, formación, educación a lo largo de la vida – y orientación.

La Organización Internacional del Trabajo (ILO), celebrada el 1 de Junio de 2004, en Ginebra, ofreció importantes recomendaciones sobre educación, formación y aprendizaje a lo largo de la vida, incluyendo una sección sobre orientación. Éstas recomendaciones, que actualizan y reemplazan las de 1975 (No. 150), son políticas de gran importancia a nivel internacional que los gobiernos y los agentes sociales deben tomarse en serio e implementar.

La recomendación reconoce que la educación, la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida contribuyen significativamente a promover el interés de los individuos, las empresas, la economía y la sociedad en su conjunto, considerando, especialmente, el reto del pleno empleo, erradicación de la pobreza, inclusión social y crecimiento sostenible en la economía global.

Educación, formación y aprendizaje a lo largo de la vida contribuyen al desarrollo personal, el acceso a la cultura y la ciudadanía activa.

La recomendación defiende que las políticas deberían :

(a) facilitar el aprendizaje a lo largo de la vida y el empleo como parte de una serie de medidas políticas designadas a crear empleo de calidad, así como a alcanzar el equilibrio económico sostenible y el desarrollo social.

(b) conceder la misma importancia a los objetivos económicos y sociales, enfatizando el desarrollo sostenible en los contextos de la globalización económica y la sociedad basada en el conocimiento y las habilidades, así como el desarrollo de competencias profesionales, la promoción del empleo de calidad, el mantenimiento del empleo, el desarrollo y la inclusión social y la reducción de la pobreza.

(c) reforzar la importancia de la innovación, la competitividad, la productividad y el crecimiento de la economía, la creación de empleo de calidad y la empleabilidad de las personas.;

(d) afrontar el desafío de transformar las actividades de la economía informal en trabajo decente totalmente integrado en el la vida económica; las políticas y los programas deberían desarrollarse con el objetivo de crear empleos de calidad y oportunidades para la educación y la formación, así como a la validación de aprendizajes y habilidades aprendidos con el objetivo de que trabajadores y empleadores adquieran movilidad en la economía formal.

Más específicamente, la orientación se menciona repetidamente en el texto, Ej. ‘para promover la igualdad de oportunidades y la actualización de habilidades, la orientación para el desarrollo de la carrera. (…debería estar disponible a) todos los trabajadores’.


Toda una sección para subrayar la importancia de la naturaleza de la orientación en relación con el aprendizaje a lo largo de la vida.

(a) asegurar y facilitar, a través de la vida del individuo, la participación y el acceso a la información y orientación profesional y para el desarrollo de la carrera, los servicios de inserción laboral y las técnicas de búsqueda de empleo, así como los servicios de apoyo a la formación.

(b) promover y facilitar el uso de la comunicación y de las tecnologías de la información, así como las buenas prácticas en información y orientación para la carrera y los servicios de apoyo a la formación.

(c) identificar, mediante consulta con los agentes sociales, los roles y responsabilidades de los servicios de empleo, formadores y otros servicios relacionados con la información y la orientación profesional y para la carrera.

(d) proporcionar información y orientación sobre la creación de empresas, promover las habilidades empresariales y alertar a los educadores y formadores sobre la importancia del rol del empresario, entre otros el de la creación de empleo de calidad.


Ref: ILC92-PR20-261




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