• 1.5. Conclusiones Generales a partir de los avances en las etapas 1ª y 2ª de las fases 1ª y 2ª

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    FACTORES GENERALES QUE INCIDEN EN LAS TRANSICIONES


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    FACTORES GENERALES QUE INCIDEN EN LAS TRANSICIONES

    * La facilitación de la articulación por acción de la infraestructura de los

    espacios educativos.

    * La articulación por prácticas culturales compartidas y con sentidos para los

    niños y niñas.

    * La articulación en lo pedagógico:

    - Las Políticas explícitas para el sector y las normativas existentes.

    - Los principios y criterios pedagógicos generales.

    - Las concepciones de niño/a y del rol de los educadores.

    - La gestión escolar.

    - El aporte de los padres y la familia.

    * La articulación curricular, a nivel macro y micro.

    * La articulación de las voluntades (lo psicológico).


    1.5. Conclusiones Generales a partir de los avances en las etapas 1ª y 2ª de las fases 1ª y 2ª
    1.5.1. Tendencias de las políticas para la infancia en América Latina en relación con las transiciones educativas en poblaciones indígenas, rurales y de frontera

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