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Hacia una nueva estrategia didáctica


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las TIC en la construccion del espacio europeo de EDUCACIÓN superior. dos experiencias docentes en teoria ECONOMÍcA
Amparo Carrasco Pradas (apradas@emp.ucm.es)
Universidad Complutense de Madrid

Departamento de Fundamentos del Análisis Económico I

Escuela Universitaria de Estudios Empresariales

Avda Filipinas, 3

28003 Madrid (Spain)
Esperanza Gracia Expósito (egraciae@ccee.ucm.es)

Covadonga De la Iglesia Villasol (civ@ccee.ucm.es)


Universidad Complutense de Madrid

Departamento de Fundamentos del Análisis Económico I

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Campus de Somosaguas

28223 Madrid (Spain)

RESUMEN


Este trabajo aporta una valoración sobre cómo la incorporación de las TIC puede mejorar la calidad de la enseñanza superior, en el entorno de la nueva metodología y usos docentes exigidos por el proceso de convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior.
Se reflexiona sobre los resultados que aportan la puesta en marcha, durante el curso 03-04, de dos tipos de experiencias docentes aplicadas a la enseñanza de la Teoría Económica, en concreto, los Proyectos de Innovación Educativa y la incorporación al proyecto piloto campus virtual de la Universidad Complutense de Madrid.
PALABRAS CLAVE

Espacio Común Europeo de Educación Superior, Calidad de la enseñanza, Experiencias docentes, Nuevas Tecnologías Educativas.




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