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La función social de la Normal de Ayotzinapa


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La función social de la Normal de Ayotzinapa

Las basess sobre las que se construye para levantar su el contenido académico en la Normal de Ayotzinapa son:

La primera condición, y la más importante, para ingresar a una normal rural es ser pobre. En el proceso se aseguran de que cada nuevo alumno provenga de un hogar de escasos recursos.

Además de la organización oficial a través de las autoridades, los alumnos se organizan independientemente en los comités de lucha, en que además de la participación política local se articulan a nivel nacional con las demás normales rurales a través de la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM).

Se ofertan las carreras de Educación primaria y Educación primaria con enfoque intercultural bilingüe ( Tlapaneco, nahua)

La organización estudiantil vela porque no se altere, en lo posible, el modelo de educación socialista del que se siente orgullosa. Ha logrado mantener el sistema de internado con comedor y beca alimenticia de cada estudiante, la cual ahora varía de escuela a escuela, pero que ronda entre los 36 y los 55 pesos diarios.

Los “cinco ejes” del normalismo rural se integran por el académico (el cumplimiento de los planes de estudio oficiales); el político (la formación política, teórica y práctica, y el desarrollo de un plan de estudios alterno de carácter socialista); el de producción (con talleres de carpintería y herrería; cultivo de milpas de maíz, avena, sorgo y huertas, y módulo de ganado bovino, caprino y lanar); el cultural (clubes de rondalla, trío, conjunto tropical, danza, banda de viento y payasística), y el deportivo (equipos de futbol, basquetbol, voleibol, atletismo y natación).

Mientras que el eje académico recae casi en su totalidad en las autoridades educativas de la escuela y del estado, el político está a cargo, al ciento por ciento, de los estudiantes organizados.

La formación política se hace desde círculos de estudio acerca del marxismo leninismo, de historia, de luchas sociales y de biografía de personajes revolucionarios. Entre las materias de este plan de estudios alterno se encuentran: elementos de economía con orientación socialista; conocimiento de los problemas que afectan la vida del campesino mexicano y crítica de las soluciones dadas a la luz de las ideas socialistas; y orientación socialista y legislación obrera y campesina.

Queda clara la orientación a trabajar con los más pobres y más marginados del País para cumplir desde el derecho popular a la educación los objetivos de integración social para el desarrollo comunitario. Es decir que la escuela representa un eje positivo desde dentro y hacia dentro para la comunidad, recuperando los elementos locales para aumentarlos, es un elemento de reforzamiento y cohesión de identidad cultural, además de económica y política. Mientras más la normal es, más la comunidad es.

Se manifiesta además el estudio no sólo de las críticas al sistema actual, sino también de las condiciones reales de creación de una nueva sociedad sobre la base de la actual. Es decir que se educa no sólo para educar para cumplir los objetivos oficiales, sino también para regenerar el tejido social del lugar en que trabajan.

Los estudiantes de la Normal de Ayotzinapa una vez concluido sus estudios deben a ir a comunidades campesinas e indígenas cumpliendo el papel no sólo de maestros sino también de auténticos líderes sociales, ya que para vencer la ignorancia de la infancia se debe combatir con las condiciones sociales que las sostienen; es decir el hambre, la pobreza, la injustica, la marginación.




Catálogo: acta -> 2015 -> GT-31
2015 -> Pablo casillas herrera
2015 -> No obstante los importantes avances legales habidos regional e internacionalmente en la arena de los derechos sexuales y repro
2015 -> El trabajo infantil rural en la provincia de Misiones
2015 -> “Alcance social e indicadores económicos del narcotráfico en México”
2015 -> El fenómeno del abstencionismo en el marco de la política mexicana Sergio Tapia Resumen
2015 -> Análisis de las iniciativas de economía social y solidaria en la ciudad de santa fe (2010-2014)
2015 -> Nombre del responsable: Lic
2015 -> La Recuperación del Estado Salvadoreño después de casi 174 años de fungir como un Estado que potencia el Mercado como ente dinamizador de la Economía Salvadoreña Evelyn Patricia Dubon / Universidad de El Salvador (ues), el salvador
GT-31 -> Director programa de doctorado en desarrollo sostenible universidad de manizales, colombia
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