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    Escuela industrial superior área de ciencias sociales / ciclo básico historia I / AÑo académico 2010 docentes: Branca – Agostini Tealdi


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    ESCUELA INDUSTRIAL SUPERIOR

    ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES / CICLO BÁSICO

    HISTORIA I / AÑO ACADÉMICO 2010

    DOCENTES: Branca – Agostini - Tealdi
    FUNDAMENTACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

    Conceptualizando a la historia como imbricación entre sociedad y tiempo, es que esta propuesta se enmarca en una perspectiva deudora de la historia social, en tanto análisis de esferas1 en relación, signado por mutuas determinaciones entre ellas; en este sentido y tomando aportes de Aróstegui, la historia social es la historia de las estructuras sociales2 opuesta a la historia de los eventos.

    Nuestra propuesta será analizar y dar cuenta de un proceso socio- temporal signado por continuidades, permanencias y cambios en el marco de la complejidad de las relaciones sociales. Concebimos así a la sociedad desde una visión dinámica, como un producto histórico entendido en devenir permanente lo cuál permite atender a la continua estructuración de las sociedades. Será entonces la categoría tiempo una dimensión esencial y compleja que configura lo histórico integrada en las realidades sociales. Se procurará atender a esta complejidad del tiempo histórico partiendo de las nociones temporales de los alumnos, pero se vincularán con las nociones de cambio y permanencia.

    En oposición a un abordaje lineal y singular del conocimiento histórico, se partirá de la complejidad y la multicausalidad. Es por ello, que se presentarán ejes vertebradores que aborden problemáticas concretas y favorezcan a la interpretación y no a la simple narración de sucesos. Esta problematización de la historia, se situará en el marco de una dialéctica entre actores sociales y estructuras sociales, y en este sentido, las acciones humanas adquirirán significado en el marco de la situación específica de las estructuras sociales. No se desecharán explicaciones intencionales ni causales sino que, lejos de tomarlas individualmente, se las imbricará de forma tal que puedan dar cuenta de la complejidad de un proceso histórico desde la profundidad del análisis, y no desde la superficialidad.

    La disciplina Historia para los tres años académicos se piensa articulando los contenidos de manera de ofrecer una completa formación disciplinar y humana porque creemos que es nuestra responsabilidad brindar herramientas para que los alumnos tengan oportunidad de participar, intercambiar y debatir, operaciones necesarias para integrarse en un mundo cada vez más complejo y cambiante. Asimismo, creemos que es importante que los alumnos se acerquen al conocimiento histórico, entendiendo que tanto la comprensión del pasado como la del presente, es algo que se va construyendo, rectificando y ampliando progresivamente, a partir de la acción de los sujetos.
    OBJETIVOS GENERALES


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