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El factor competencial como elemento dinamizador del emprendimiento por razón de género: Una aproximación metodológica a su estudio


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El factor competencial como elemento dinamizador del emprendimiento por razón de género: Una aproximación metodológica a su estudio.
Ángel Olaz Capitán

Universidad de Murcia

Departamento de Sociología y Política Social

Facultad de Economía y Empresa

Campus de Espinardo

30001 Espinardo (Murcia-España)

*(autor de contacto) olazcapi@um.es
Pilar Ortiz García*

Universidad de Murcia

Departamento de Sociología y Política Social

Facultad de Economía y Empresa

Campus de Espinardo

30001 Espinardo (Murcia-España)



portizg@um.es

Resumen: Esta comunicación recoge la fundamentación metodológica desarrollada en el proyecto de investigación “Mujer y Emprendimiento desde una Perspectiva Competencial” (CSO2013 – 43667 – R), actualmente en curso y financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. En este trabajo se exponen las conexiones existentes en el trinomio formado por mujer, emprendimiento y competencias, en el afán por significar cuáles son las competencias clave que contribuyen al desarrollo del emprendimiento desde una perspectiva de género. Se analiza el concepto de cualificación como sustrato de los aspectos competenciales que articulan el emprendedurismo y se esbozan diferentes modelos explicativos que permiten una mejor objetivación del mismo. Este estudio aborda el diseño y construcción de un instrumento capaz de cuantificar el emprendimiento – mediante un algoritmo - basado en diferentes escenarios competenciales como son: el autoconocimiento personal; la autogestión; la conciencia social y la gestión de relaciones, hasta completar un total de 18 competencias derivadas de los categorías anteriores en el marco de una matriz multicriterio. Este desarrollo metodológico y la creación de esta instrumentación permitirían, en su caso, el diagnóstico y actuación del emprendimiento en materia de formación, selección y desarrollo de mujeres emprendedoras sea cual sea su estado o nivel experiencial

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