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    Dossier de practicas curso 2007/2008


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    INTRODUCCIÓN AL MARKETING


    Autores:

    Ana B. Casado Díaz

    Ricardo Sellers Rubio

    Departamento de Marketing

    Universidad de Alicante

    Introducción

    Este dossier recoge una serie de prácticas relacionadas con la asignatura Introducción al Marketing.



    Objetivos

    En general, con estas prácticas se pretende que el alumno:



    • Se responsabilice de su aprendizaje, desarrolle su autonomía y sea activo construyendo su conocimiento: el alumno decide libremente trabajar las prácticas (consultando fuentes de información alternativas, indagando en aspectos concretos, razonando las respuestas y apoyándolas con datos) y también participar en su corrección.

    • Desarrolle el pensamiento crítico, actitudes colaborativas (intercambio de experiencias y opiniones con sus compañeros), destrezas profesionales y capacidad de autoevaluación: la corrección de las prácticas debe ser un proceso basado en el diálogo con el profesor y con el resto de compañeros, en el intercambio de información y en la búsqueda de una solución consensuada a partir de los datos –objetivos- disponibles.

    • Interactúe social y profesionalmente con su entorno: la mayoría de las prácticas abordan el estudio de casos reales de empresas que pertenecen a distintos sectores de actividad. Ello permite al alumno familiarizarse con la práctica empresarial, aplicando los conocimientos teóricos a situaciones reales. Además, en muchos casos se utilizan fuentes de información secundaria, especialmente publicaciones económicas, lo que contribuye a que el alumno se familiarice desde el principio de su formación académica con este tipo de fuentes de información.

    • Se comprometa con lo que hace, cómo lo hace y con los resultados que logra: el alumno conoce de antemano el sistema de evaluación de la asignatura. El alumno sabe que las prácticas son una parte de la asignatura que forma parte de la nota final. Además, el alumno sabe que si trabaja de forma regular y activa durante su corrección puede aumentar las probabilidades de superar la parte práctica de la asignatura y, en su caso, de conseguir una puntuación adicional que le permite mejorar el resultado obtenido en el examen.



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