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Cuaderno de tecnologia e informatica



CUADERNO DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

2014


PRIMER

PERIODO


JESUSJUAN ARREDONDO ARBELÁEZ

Semana 2, 22/1/14, clase 1

Objetivo de la clase

Plan de trabajo, pautas, registros de memoria, reglas de juego y

Plan de trabajo por periodo
Descripción de la clase:

Fijamos las normas y reglas de juego para el grado noveno de tecnología e informática. Hablamos sobre el lenguaje y los libros que leeremos al paso de los periodos, dio las pautas para el cuaderno digital del área.

Autoevaluación:

9
Semana 3,29/1/14, clase 2

Objetivo de la clase:

Crear carpetas en drive y almacenar información

Descripción de la clase:

El profesor reviso algunos cuadernos digitales, explico cómo se utiliza el google drive. Terminamos los cuadernos digitales.

AUTOEVALUACION:
8.0

Taller # 1

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

TUTOR: JOSÉ GUILLERMO ACOSTA VELÁSQUEZ


SEMANA 4 FEBRERO 4 DE 2014 CLASE #3

OBJETIVO DE LA CLASE: conceptos básicos y elaboración de una presentación multimedia en el software Fotos Narradas 3 para Windows.

Lea con atención antes de responder y siga las instrucciones:


  1. Vamos a hacerle un seguimiento a los siguientes conceptos básicos del área.

  2. Conceptos: artefactos, procesos, sistemas, innovación, invención, descubrimiento, diseño.

  3. Busque en la web, en diferentes páginas, la significación de los conceptos anteriores. copie la url al lado de la palabra.

  4. Lea con atención cada uno de los conceptos, los discute con sus compañeros de equipo, y cuando ya tenga una certeza una definición aproximada y comprensible, va a elaborar una presentación multimedial, (se dice multimedial, porque contiene imágenes, texto, voz y música), para ello se apoyará en el software fn3w, daré una explicación breve en clase.

  5. También debe tener en cuenta, que los formatos de fotos deben ser jpg o jpeg, el sonido o música de fondo debe ser mp3(archivos comprimidos de música, puede utilizar los formatos de música de muestra del equipo o descargarlos en el pc con el programa atube cátcher(se dará un breve explicación de ese procedimiento).

  6. En fn3w realizará un video corto, que luego expondremos.

  7. Importante recordarles, que cualquier información descargada de internet y copiada en el cuaderno digital, deberá ser respaldada con los derechos de autor, música y otros archivos deben ser guardados en el drive, como evidencias de sus búsquedas.

  8. El ejercicio se podrá realizar en parejas.

Artefacto: http://es.wikipedia.org/wiki/Artefacto

Se entiende por artefacto cualquier obra diseñada para desempeñar alguna función específica. Son ejemplos de artefacto tanto vasijas de barro como vehículos, maquinaria industrial y otros objetos. Por esto, los artefactos no están restringidos al mundo contemporáneo ni al desarrollo de la tecnología.



Procesos:

Un proceso puede informalmente entenderse como un programa en ejecución. Formalmente un proceso es "Una unidad de actividad que se caracteriza por la ejecución de una secuencia de instrucciones, un estado actual, y un conjunto de recursos del sistema asociados".



Sistemas: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema

es un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual.1 Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura

Innovación: http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n

Innovación significa literalmente innovar. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el mercado a través de la difusión.

Invención: http://es.wikipedia.org/wiki/Invento

 Es un objeto, técnica o proceso que posee características novedosas y transformadoras. Sin embargo, algunas invenciones también representan una creación innovadora sin antecedentes en la ciencia o la tecnología que amplían los límites del conocimiento humano.

}

Descubrimiento:

Un descubrimiento es la observación novedosa u original de algún aspecto de la realidad, normalmente un fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o manifestación de lo que estaba oculto y secreto o era desconocido.

Diseño: http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o

El diseño1 se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la industria, ingeniería, arquitectura, comunicación y otras disciplinas creativas.


Autoevaluación:

9.0


SEMANA 5 FEBRERO 12 DE 2014 CLASE #4

OBJETIVO DE LA CLASE:

Explicación de fotos narradas y la página chautabu

Descripción:

El profesor comenzó con la página chautabu, luego de esto nos explicó cómo manejar fotos narradas 3 y comenzó el proceso de trabajo de este.

Autoevaluación: 8.0


8.0

SEMANA 6 FEBRERO 19 DE 2014 CLASE #5

OBJETIVO DE LA CLASE:

Compartir carpetas o archivos a través del drive

Descripción:

El profesor ha hecho una explicación de cómo compartir archivos

En google drive datos etc. una clase interesante
Autoevaluación:

8.0
SEMANA 7 FEBRERO 26 DE 2014 CLASE #6

OBJETIVO DE LA CLASE:

Trabajamos arreglando los trabajos de taller #1


Descripción:

El profesor nos dio la oportunidad de corregir el trabajo del taller#1


Autoevaluación:

7.0


SEMANA 8 MARZO DE 2014 CLASE #7

OBJETIVO DE LA CLASE:

Realizar un acróstico o decálogo alusivo al día de la mujer
Descripción:

Este trabajo se realizó y luego se leyó, de lo anterior se escogía el mejor poema decálogo o acróstico. El ganador recibió un premio, pero hubo tres ganadores en este caso.

Autoevaluación:

8.0


SEMANA 8 MARZO DE 2014 CLASE #7

OBJETIVO DE LA CLASE:

Inscripción a grupo 9-d 2014 y la plataforma de google y práctica de insertar la nota al pie

Descripción:

El profesor creo un grupo en el cual se colocaran talleres, trabajos, tareas etc, notros debíamos inscribirnos a este grupo. Luego el profesor nos dio las pautas para entregar el informe del libro, pero no termino de dictarlas

Autoevaluación:

8.0
SEMANA 9/ 19 MARZO DE 2014 CLASE #8

OBJETIVO DE LA CLASE:

Conformación de grupo para el taller #2
Descripción:

Comenzamos la clase con 3 minutos de silencio, esto se hizo porque es bueno para que el oído descanse.

Conformamos unos equipos con los cuales desarrollaremos el taller que trata sobre el PRAE.
Autoevaluación: 9.0
SEMANA 10/ 26 MARZO DE 2014 CLASE #9

OBJETIVO DE LA CLASE:

Conformación de grupo para fotografía

Descripción:

El profesor nos dio las reglas para conformar los equipos con los cuales desarrollaríamos este 2 taller sobre PRAE, después practicamos power point.

SEMANA 11/ 2 ABRIL DE 2014 CLASE #10


OBJETIVO DE LA CLASE:

Descripción:

Estuvimos en la sala de bilingüismo.
Reflexión

El ser humano siempre ha tenido la mala costumbre de derrochar y creer que los recursos de este gran planeta son ilimitados, normalmente suele sobrepasarse en el consumo, el desperdicio de materias como la madera, los minerales, la naturaleza, animales y sus derivados como las pieles , los huesos etc, no hay límites.

Llegará un determinado momento en el cual los recursos se agotaran. ¿Y en ese momento que haremos?

Hay que tomar conciencia, tan poco es limitarse, pero si darle limite a el consumo. Por una parte está el reciclaje con el cual evitaríamos talar árboles, bosques etc.

Y otra parte es volvernos menos complicados para vivir.

SEMANA 12/ 26 MARZO DE 2014 CLASE #11

OBJETIVO DE LA CLASE:

¿Cómo se hace un video utilizando la herramienta

atube cátcher?

Descripción:

El profesor no asiste. Consigna el taller #3 en el grupo de gmail.

SEGUNDO


PERIODO

23 DE ABRIL DEL 2014 Clase # 2

OBJEETIVO E LA CLASE: conmemorar la muerte de Gabriel García Márquez.

DESCRICION DETALLADA DE LA CLASE: realizamos una actividad basada en los cuentos de Gabriel García Márquez. Consistió en leer barios cuentos de este personaje.

Autoevaluación: 9.0

07 DE MAYO DE 2014 Clase # 31

OBJETIVO DE LA CLASE: indicaciones para organizar el cuaderno en el segundo periodo aplicando las normas ICONTEC, y pautas para entregar los informes de lectura mensual

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE:

El profesor comenzó la clase hablando sobre porque él no avía asistido la clase. Después de haber explicado esto. Después comenzó a explicarnos sobre el nuevo cuaderno a presentar, teniendo en cuenta lo que explico, márgenes, alineación justificada, tipo de letra etc. Posteriormente nos enseñó a realizar una bibliografía con sus características.

Autoevaluación: 9.0

14 DE MAYO DE 2014 Clase #4

OBJETIVO DE LA CLASE: realizar una reseña crítica de un libro apoyados en la plataforma virtual www.ellibrototal.com

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: comenzó la clase explicando que tenía que asistir a una reunión sobre el “paro de profesores”, nos explicó que haremos un informe basado en el libro escogido en ellibrototal.com.
Autoevaluación: 8.0

21 DE MAYO 2014 Clase#5

OBJETIVO DE LA CLASE: terminar el informe del libro para entregarlo el próximo martes.

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: el profesor dijo que estaba “alegre” de que los estudiantes saludan al entrar al aula, comenzamos a terminar y organizar nuestro trabajo de drive, cuaderno, tutorial e informe del libro.

Autoevaluación: 7.0

2 DE JULIO 2014 Clase#8

OBJETIVO DE LA CLASE: reflexión sobre los nativos digitales

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: comenzamos la clase con un video sobre los nativos de digitales el cual mostraba como la realidad de hoy en día está basada en la tecnología y todo sobre este tema, depender de un aparato tecnológico etc. Luego el profe nos puso a copiar una reflexión sobre lo dicho. Escuchamos todos los integrantes del grupo.

Posteriormente nos muestra unas diapositivas las cuales había expuesto en otro lugar que no recuerdo.

Autoevaluación:9.0

Reflexión:

Este tema de las redes sociales y la tecnología está alejando y aislando a las personas que en su diario vivir utilizan estos aparatos y las redes sociales, saber que dependes de una maquina es algo absurdo y no solo esto, también está la parte en que vuelves más rico al rico ósea las empresas prestadoras del servicio y como ellos saben que tu estas ahí con su producto, les das la fuerza para seguir con este proceso de crear nuevas cosas más viciosas para nosotros. Realmente el pasado hay que revivirlo en el sentido de que los jóvenes salgan con sus amigos y familia y tengan experiencias las cuales cuenten a la siguiente generación y no que solo se quede en un muro de Facebook.

Hay que darle medida a los actos, está bien que uno las utilice, consciente de lo que estas realizando.

Hay que tomar conciencia sobre esto, hacer una vida llena de momentos en los cuales hablaste, celebraste, jugaste en compañía de tu familia y amigos.

9 DE JULIO 2014 CLASE#9

OBJETIVO DE LA CLASE: registro de inicio de página jimdo.com

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: comenzamos la clase observando un video el cual trataba sobre una ballena atrapada en una red de pesca, al verla unos turistas se acercaron a ayudarla durante horas, después de esto redactamos una reflexión sobre esto.

El profesor dio las pautas para registrarse en jimdo.com y comenzar a crear la página.

Autoevaluación: 9.0

Reflexión

Esta es una gran muestra de que los animales también tiene el derechos de ser libres. La mala costumbre del ser humano lo ha llevado a límites impresionantes hasta llegar a extinguir una especie con su propia mano. Esto debería parar, pero el consumismo y la “curiosidad” de saber que se siente comerse una parte de un delfín o ballena etc. Y no solo esto, también va con la caza deportiva, ¿realmente es un deporte matar animales y tomarlos como trofeos?

Pero a pesar de esto todavía hay mayoría de personas que son conscientes de esto.

Salvar esta ballena es un gran ejemplo de consciencia y aprecio a estos animales.
16 DE JULIO 2014 CLASE# 10

OBJETIVO DE LA CLASE: insertar voki, calendario y contador en jimdo.com

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: el profesor comenzó sacando a alguien del grupo para mostrar cómo realizar un voki y contador, después comenzamos a insertar el voki, calendario y contador la mayor parte de la clase.

Lo último de la clase fue un video sobre una campaña absurda (palabras del profesor), que el profesor está realizando sobre como los celulares nos están privando de la realidad.

Autoevaluación: 9.0

23 DE JULIO DE 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: revisión de trabajo

DESCRIPCION DETALLADA DE LA CLASE: el profe comenzó la clase hablando sobre el himno nacional y demás temas relacionados con él.

Luego comenzamos a terminar la página y el trabajo en el cuaderno.

Autoevaluacion: 9.0

Link pagian web: http://mountainstory.jimdo.com/
30 de julio 2014

El profesor estaba incapacitado.

6 de agosto 2014

El profesor estaba incapacitado.

TERCER PERIODO

FECHA DE CLASE Y NUMERO: Agosto 20 de 2014 clase #2

OBJETIVO DE LA CLASE: Elección de tema, búsqueda de información y pre ensamble en prezi
ASUNTOS PUNTUALES:

Cree una carpeta en el drive que se llama PRESENTACION PREZI

Elección del tema

Trabajo en parejas, cada individuo debe tener todo la información en su drive

Subir información del tema al drive, imágenes, texto, videos, sonido. Tener presente la bibliografía será exigida en la presentación(derechos de autor).

A tener en cuenta:

Registro en prezi

Contraseña

Esquema de presentación:

Título. Nombre completo. Grupo. Fecha. Foto de la pareja que trabajó

Tabla de contenido(sintética-breve)

Contenido ( definiciones de conceptos), explicaciones necesarias.

Se escoge un plantilla prediseñada libre

Se sigue el esquema de la plantilla

Tener en cuenta la bibliografía(tal como se enseñó en Word)

Importante mostrar sus conclusiones(textos elaborados por ustedes)

videos deben ser pertinentes y cortos, se pueden generar como hipervínculo

Imágenes

Clase # - 27 de septiembre de 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: búsqueda y competición de tema en prezi

DESCRIPCION DE LA CLASE: el profe comenzó hablando acerca de una silla que había sido dañada por algún ente, nos pidió que nos paráramos para tomar conciencia sobre el valor de pertenecía…

Buscamos para completar lo que nos faltaba del tema escogido para prezi

Autoevaluación: 8.0

Clase # 4 - 3 de septiembre de 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: Ensamble en prezi de la presentación del tema seleccionado.

Asuntos a tener en cuenta en esta sesión: En parejas cada estudiante debe tener lista toda la información que descargó vía web sobre el tema seleccionado.

Deben tener los requerimientos del esquema de presentación que está en el correo anterior. No olvide la foto de los integrantes.

Tenemos ya adelantado el trabajo para la clase, se hacen ajustes en cuanto a contenidos y elección de imágenes y videos.

Importante recordarles la necesidad que cada integrante tenga una presentación en PREZI con distinta plantilla, el contenido puede ser igual o casi igual.

Se darán indicaciones para adjuntar videos y sonido y debe quedar lista la presentación para ser subida al drive y compartida con el profesor.

Si encuentra trucos especiales para optimizar PREZI, téngalos a la mano para compartirlos con los compañeros en clase.

Descripción de la clase: en esta clase terminamos el trabajo en prezi con lo requerido.

Autoevaluación: 8.0

Clase#4 10 de septiembre de 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: exposiciones sobre temas escogido por cada pareja de estudiantes.

DESCRIPCION DE LA CLASE: expusimos el tema de cada uno.

AUTOEVALUACION: 9.0

SEMANA 10 DE SEPTIEMBRE 8 DEL 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: Realización de las exposiciones elaboradas en la herramienta Prezi.com.

DESCRIPCION DE LA CLASE: todos los estudiantes que elaboraron la presentación en prezi expusieron.

CLASE #6 SEPTIEMBRE 17 DE 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: terminación de exposiciones y orientaciones de emprendimiento

DESCRIPCION DE LA CLASE: el profesor comenzó hablando sobre el emprendimiento y explicándonos los trabajos que realizaríamos durante las últimas semanas, continuamos terminando los trabajos del cuaderno, pagina etc.

EMPRENDIMIENTO

2014

 Clase  #7  septiembre 24 de 2014



2OBJETIVO DE LA CLASE: Informe sobre documental de Stephen Hawkins: Vida de un genio.

DESCRIPCION DE LA CLASE: vimos un video documental acerca Stephen Hawkins con el cual realizaremos un ensayo.



Ensayo sobre Hawkins

Este ensayo está basado en la vida de Stephen Hawkins el cual ha sido una persona la cual ha hecho un gran trabajo con la física, planteo y descubrió la teoría de los agujeros negros. Toda su educación y curiosidad por lo desconocido comenzó en su familia con padres intelectuales que le fomentaron esto. Desde joven tuvo un gran intelecto lo cual lo ayudo a ser quien es hoy, un gran pensador sobre el universo.

Con su discapacidad que lo comenzó a afectar cuando estaba en la universidad haciendo especialización de química y física, le comenzaron a suceder sucesos que no eran normales para su vida como que perdiera el control y se cayera.

Un día se cayó por las escaleras del dormitorio y quedo inconsciente y cuando despertó era tan grave lo que le sucedió que llego al punto de no recordar ni su nombre. En 1962 a los 20 años cuando llegó a Cambridge se moría por hacerse oír, mientras se embarcaba en su primer reto científico de verdad, pero entonces habían dos teorías para describir correctamente el universo, la teoría del estado estacionario.

La teoría del estado estacionario afirmaba que, el universo había existido siempre y existiría para siempre, pero había otra idea más emocionante. La teoría del Big Bang, que consiste en que, el universo había surgido con una gran explosión. Desdió intentar arrojar algo de luz en cómo se produjo el Big Bang; pero su reto actual era aprender a controlar su cuerpo, sus movimientos eran cada vez más erráticos Un día en casa de sus padres, su padre noto que algo no estaba bien entonces fueron al médico donde le diagnosticaron esclerosis lateral amiotrófica y le dieron una esperanza de vida de tres años. Esta enfermedad lo que causa es una degeneración de los músculos hasta el punto de que el que la padece siente como si se le congelara el musculo y así poco a poco hasta llegar al punto de Stephen Hawkins que ya no puede mover ningún musculo ni hablar.

A pesar del diagnóstico Stephen Hawkins continúo realizando su especialización y maestría en química y física. El pidió una beca para la universidad de cambridge para con el dinero que se ahorraría con la beca poder casarse con la mujer que había conocido tiempo antes y se había enamorado de el a tal punto de que no le pareció una adversidad la enfermedad de Stephen y llegar a casarse.

Después de esto Stephen se dedicó a investigar sobre agujeros negros para subir su prestigio como físico y poder entrar al mundo de las grandes mentes mundiales. El hacía eso para poder salir adelante con su esposa y sus 2 hijos que tenían 3 años uno, y el otro había nacido recientemente.

Después de ya ser reconocido por sus teorías sobre los agujeros negros, los estados unidos le dieron a él y su familia todos los lujos que le podían dar para esa época incluyendo una silla de ruedas eléctrica, Su mujer al estar con tantas obligaciones incluyendo cuidarlo a él que estaba paralizado y cuidar de sus 2 hijos, estaba muy estresada y para solucionar un poco un poco e estrés propusieron darles posada a estudiantes universitarios con la condición de que cuidaran de Stephen bañándolo o dándole de comer.

Él tiene una ayudante enfermera que lo ayuda en su quehacer diario y lo acompaña al trabajo aunque ya tenga 72 años y esa ayudante ha estado con él desde que tenía 19 años y en la entrevista él no le pregunto algo normal sino que le pregunto si sabía hacer un huevo. Ella dijo que él había estado en los momentos más importantes de su vida y viéndola crecer. Actualmente da clase la Real sociedad de Londres, en la academia pontifica de las ciencias y en la academia nacional de ciencias de estados unidos.

Su biógrafa es Kitty Ferguson.

En 1995 se divorció de su esposa por razones de que sus rumbos estaban tomando diferentes caminos. Entonces en el mismo año se volvió a casar con Elaine Mason. Ella era una de las enfermeras de Stephen que estaban con él las 24 horas del día. Hawkins y su segunda esposa Elaine Mason se divorciaron en 2006. La policía dijo que ella había agredido a Stephen pero era mentira.

El cuándo ya era más conocido lo visitaban los famosos y figuras conocidas y hasta llego a estar con el actual presidente de los estados unidos Barack Obama.

Una vez el llego a experimentar una experiencia parecida a estar en el espacio en un avión

Una reflexión que se puede hacer con este gran genio moderno que es Stephen Hawkins es que siempre que tenemos un obstáculo sea lo que sea podemos salir adelante y prosperar en lo que queremos ser o tener porque él aunque la enfermedad ELA no le supuso un gran obstáculo para seguir saliendo adelante con sus 2 hijos y su esposa de ese tiempo y poder sacar sus teorías y prosperar como físico. Y como él dijo la vida es solo una y hay que aprovecharla porque él dijo que no cree en un más allá y dijo esta frase: Cuando un computador deja de funcionar no se va para un cielo o un más allá, solo deja de funcionar.

Preguntas:

¿Crees que hay vida después de la muerte?

Yo creo que debe haber algún tipo de algo después de la muerte ya sea que haya reencarnación como creen en la cultura india, o como en otras religiones se cree que hay un cielo. Aunque hay una posibilidad de que las cosas sean como Stephen Hawkins cree que no hay nada.

¿Cuál de las 2 teorías de Hawkins crees que podría ser más asertiva La del Bing bang o la que dice que el universo ha existido siempre y existirá para siempre?

Yo creo que todo tiene un comienzo y todo tiene un final y por eso la teoría del Bing bang podría ser más asertiva y debido a eso también es la más aceptada por los científicos.

1 DE OCTUBRE DE 20143

15 DE OCTUBRE DE 2014

OBJETIVO DE LA CLASE:

DESCRIPICION DE LA CLASE: tuvimos poco tiempo de clase debido a una actividad en el auditorio.

22 DE OCTUBRE DE 20144


29 DE OCTUBRE 2014

OBJETIVO DE LA CLASE: una mirada en cómo funcionan las cosas en la economía de recursos.



DESCRIPCION DE LA CLASE: primero vimos una parte de un video sobre la economía. El profesor dio las indicaciones finales para la materia.


1 No hubo clase 1 porque estaba realizando una actividad de lengua castellana sobre García Márquez. La clase # 2 el profesor estaba en un seminario sobre emprendimiento y articulación de la media técnica en la casa del maestro dirigido por el ministerio de educación nacional.

2El profesor Por razones de fuerza mayor el día miércoles 24 de septiembre no estará.

3 El profe no puede asistir, pero nos quedamos en la sala terminando trabajos.


4 No hubo clase en general.



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