• CAPITULO 1 Introducción Antecedentes

  • Descargar 140.26 Kb.


    Página1/17
    Fecha de conversión30.04.2018
    Tamaño140.26 Kb.

    Descargar 140.26 Kb.

    Capitulo 1 Introducción Antecedentes


      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17












    “La importancia de la implementación de asesorías extraclase, en el Primer Grado de la sección preparatoria del Instituto Patria en la materia de Matemáticas 1, para la comprensión real de la materia.”.



    CAPITULO 1

    Introducción

    1. Antecedentes

    La enseñanza de las Matemáticas, desde siempre ha jugado un papel preponderante en el proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que lleva a asumir las exigencias científicas y técnicas que demanda el desarrollo social, por lo cual es de suma importancia que los alumnos aprendan a aprender.

    Teniendo en cuenta lo anteriormente señalado, es vital reconocer que en el caso de la educación media, la enseñanza de las matemáticas es prioritaria para lograr en los alumnos, un razonamiento lógico que no solo les sirva para aprobar la materia, sino para las otras áreas impartidas en este nivel, sin embargo, la población escolar se ve significativamente reducida a consecuencia del rezago y la reprobación de las materias del área de las Matemáticas, situación que las instituciones de este nivel educativo no han podido solucionar del todo.

    La materia de Matemáticas 1, de Primer Grado de Preparatoria, es conocida como una de las que mayores dificultades de aprendizaje presenta en los alumnos y en la que tienen su primer enfrentamiento; por ello, la atención a la reprobación y rezago resulta relevante, por lo tanto la misma UADY en sus preparatoria No. 1 y No 2, incorporan antes de iniciar el curso escolar y después de realizar sus exámenes de admisión, cursos propedéuticos para nivelar a los alumnos, que no tengan los conocimientos suficientes para ingresar a sus Preparatorias. (INFORME DE INGRESO AL NIVEL MEDIO SUPERIOR 2008-2009, CGEMS)

    Punto importante para la realización de esta investigación, también fueron los resultados arrojados por la prueba ENLACE realizada el ciclo escolar 2008-2009, enfocada únicamente en el área de escuelas particulares, que arroja la siguiente información ;

    En 27 de las 32 entidades de la República, entre el 70 y el 80 por ciento de los estudiantes de preparatorias particulares no obtuvieron calificaciones satisfactorias en matemáticas, ya que tienen conocimientos ‘insuficientes’ y ‘elementales’, según el ranking de la prueba Enlace para este nivel educativo, y de manera particular en el estado de Yucatán el rendimiento en la misma materia se ubicó en un 70 por ciento.

    Cabe mencionar, que en el curso de Matemáticas 1, se estudian los conceptos algebraicos básicos para las demás disciplinas del área matemática de toda la preparatoria, y si bien es mucho más profunda que en la secundaria, las bases de esta materia deben estar bien cimentadas por dicho nivel, sin embargo, por los resultados obtenidos en el nivel medio superior, se especula que la preparación es deficiente. (Resultados prueba ENLACE nivel secundarias 2008-2009).

    Con relación al punto anterior, cabría mencionar que en la entrevista a sujetos de estudio (Ver Anexo B), estos confirmaron lo dicho anteriormente, ya que su percepción acerca de sus propias habilidades en el área de matemáticas al inicio del curso, así como cuando se enfrentaron a las matemáticas de preparatoria, fue de desconfianza, lo anterior en razón de que sentían que la información les llegaba de manera muy rápida y que no iban a poder dominar la materia, pues no se sentían con los conocimientos suficientes para cursar un grado con un temario tan extenso, que por lo tanto se tiene que impartir a un ritmo acelerado.

    Por lo dicho anteriormente, los alumnos consideraron que el punto más importante a resolver, era la necesidad de implementar un programa de apoyo personal, en donde se les explicara de manera más detallada cada uno de los procesos matemáticos.

    Dicho extremo es coincidente con la opinión del profesional entrevistado M. Shirp (comunicación personal 8 de Junio de 2009), quien señala, que un reforzamiento de los temas vistos en clase, el cual se debe desarrollar de manera pausada, permitirá que los alumnos puedan adquirir más confianza en sí mismos y de esa manera, responder mejor a los requerimientos matemáticos de la materia, por lo que al entenderlos, irán que adquiriendo gusto por la materia y rendirán más en el salón de clase.

    Por lo tanto, basándonos en el bajo rendimiento detectado, a las necesidades planteadas por los alumnos que cursan la materia, y la opinión del profesional que imparte la materia de Matemáticas 1,del Primer Grado de Preparatoria, y de acuerdo a Orozco-Moret (2007) la problemática detectada podría tener solución efectiva con el diseño de nuevas alternativas pedagógicas, que se lleven en orden para dar a todos los alumnos las mismas oportunidades de alcanzar los estándares requeridos por los contenidos básicos comunes, razón por la cual, la “implementación de asesorías extraclase, en donde se pongan las bases para el buen desempeño de los estudiantes” Cervini (2001) de primer grado de preparatoria, de la materia de Matemáticas 1, en el Instituto Patria, es como se pretende dar respuesta a la pregunta planteada a continuación, y con la cual, se tratará de demostrar que es una alternativa viable que evitará el rezago, la reprobación, que generará en los estudiantes las habilidades para la comprensión de dicha materia.






      1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

    Similar:

    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconIndice introducción capitulo I: Barranquilla capitulo II: Cartagena capitulo III: Ciénega Grande de Santa Marta conclusión referencias bibliográficas introduccióN
    Caribe Colombiano, ha sido la precursora de muchos acontecimientos importantes en nuestro país. Tuvo el privilegio de ser la primera...
    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconCapítulo 1: inversiones: antecedentes y elementos
    No. El efectivo no añade nada directamente a la capacidad productiva de la economía
    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconCapítulo 6 – Explorando los cuatro imperios de Mesopotamia
    Sección 1 Introducción La antigua Sumer floreció en Mesopotamia entre 3500 y 2300 A. E. C. En este capítulo, descubrirás lo que les...
    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconIndice introducción capítulo I: aspectos generales

    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconCapitulo 1: introduccióN
    Proyecto de inversión para la comercialización de pan artesanal en la vía a samborondóN
    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconCapítulo fundamentación teórica antecedentes y justificación del proyecto
    Como parte de este esfuerzo, se ha estudiado las bondades y alternativas que presenta la utilización del zapallo como elemento enriquecedor...
    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconCapitulo 1: introduccion
    ...
    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconFacultad de ciencias-uabc. Dra ileana espejel
    Introduccion al manejo. Definición de manejo de recursos y conceptos relacionados. Materias con las que se relaciona el manejo. Antecedentes...
    Capitulo 1 Introducción Antecedentes iconAntecedentes Capitulo 1
    Que quedo de aquel aterrizaje suave de la economia? Quien ha sido el responsable del accidente en pista (crash) de finales del 2000?...

    Página principal
    Contactos

        Página principal



    Capitulo 1 Introducción Antecedentes

    Descargar 140.26 Kb.