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Asignatura: proyectos III


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ASIGNATURA: PROYECTOS III

CODIGO: FG158


PRERREQUISITO:

 

 



 

PRESENTACIÓN:

                El curso de Proyectos III constituye una herramienta más para que los estudiantes de las carreras de Agroecología y Contaduría Publica y Auditoria cuenten con instrumentos de trabajo que les permita mejorar su participación en la búsqueda de soluciones a los problemas de desarrollo económico y social que se plantean en los países latinoamericanos y específicamente en Guatemala, fortaleciendo sus conocimientos en evaluación de proyectos.

 

Para ellos es necesario considerar que la evaluación de proyectos requiere una comprensión del todo, de lo que en el campo administrativo se conoce como entornos organizacionales, ya que durante las distintas fases que componen este tipo de análisis, intervienen conceptos y herramientas propias de la economía, la administración, la ingeniería de proyectos, las finanzas, entre otros.  Esta diversidad de conocimientos pueden ser unificados de manera general, en tres formas complementarias de evaluación: económica, financiera y ambiental.



 

En forma breve, podemos afirmar que la evaluación financiera asume la rentabilidad (utilidad o ganancia) del proyecto como la única herramienta para la toma de decisiones en la asignación de recursos.  La evaluación económica tiene como objetivos analizar las distintas posibilidades de asignar los recursos para la solución de un problema en forma óptima, y además, identificar y medir los efectos del proyecto en variables como la producción, empleo, inversión, comercio exterior, etc. y la evaluación ambiental trata de tener en cuenta en forma explicita los efectos que sobre el medio ambiente genere cualquier clase de proyecto, buscando entonces prever, mitigar o controlar esos efectos nocivos que afectan las condiciones de vida de la población presente y futura, al depredar los llamados bienes ambientales.

 

Esta visión amplia de la evaluación de proyectos permite a los evaluadores y en este caso concreto a los estudiantes de la Universidad Rural de Guatemala, comprender que las decisiones de inversión no siempre están en correspondencia con los resultados obtenidos en cada una de las tres fases.  Lo anterior es fácil de analizar cuando nos detenemos en la definición de proyecto: “La búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema tendiente a resolver entre muchas una necesidad humana”.  No todas las soluciones de un problema tienden a ser rentables. Por ejemplo, la recreación es un derecho social y en algunos estratos de ingresos especialmente bajos este derecho debe ser asumido por el ente público (estado), caso en el cual, y muy probablemente, desde el punto de vista financiero no sería viable.  Sin embargo, si lo es desde el punto de vista económico y de desarrollo social.



 


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