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Participo activamente en la Conformación del gobierno escolar


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Participo activamente en la Conformación del gobierno escolar.
Identifico normas en algunas de las

culturas y épocas estudiadas y las

comparo con algunas normas vigentes

en Colombia.


Comparo entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a la vez con elsistema político colombiano.

Reconozco y describo diferentes formas

que ha asumido la democracia a través

de la historia.


Reconozco características de la Tierra

que la hacen un planeta vivo.

Asumo una posición crítica frente al

deterioro del medio ambiente y

Participo en su protección.
Recolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de diferentes

Fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…)

Utilizo diversas formas de expresión (escritas, exposiciones orales, carteleras…), para comunicar los resultados de mi investigación.

Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas (la democracia en los griegos, los sistemas de producción de la civilización inca, el feudalismo en el Medioevo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...).

Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.

Identifico diferencias en las

concepciones que legitiman las

actuaciones en la historia y asumo

posiciones críticas frente a ellas

(Esclavitud, Inquisición...).

Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización

Política, económica, social y cultural…).

Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla...).
Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización

Política, económica, social y cultural



Identifico la edad de las rocas y de los fósiles

Identifico las características del relieve terrestre

Comprendo la cartografía: el lenguaje de los mapas, los símbolos y Utilizo coordenadas, convenciones de representación.
Reconozco y utilizo los husos horarios.
Utilizo la orientación y localización en la tierra
Analizo los resultados y saco conclusiones.
Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas cuando reconozco mayor peso en los argumentos de otras personas.
Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.
Planteo conjeturas que respondan provisionalmente estas preguntas

Participo en debates y discusiones:

asumo una posición, la confronto,

la defiendo y soy capaz de modificar

mis posturas cuando reconozco

mayor peso en los argumentos deotras personas.


Explico el impacto de las culturas

involucradas en el encuentro Europa -

América - África sobre los sistemas de

producción tradicionales (tenencia de la

tierra, uso de la mano de obra, tipos

de explotación).

Comparo características de la organización económica (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de

explotación) de las colonias españolas,

Portuguesas e inglesas en América.

Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra en el imperio egipcio, la expansión de los

imperios, la tenencia de la tierra en el

Medioevo…).

Planteo conjeturas que respondan provisionalmente estas preguntas.




Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establezco relaciones entre ellos.

Identifico algunas características sociales,

políticas y económicas de diferentes

períodos históricos a partir de

manifestaciones artísticas de cada época.
Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento

por caracterizar los hechos históricos a

partir de marcadas transformaciones

sociales.


Participo en actividades relacionadas con la difusión y defensa de los derechos humanos

Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis relaciones con los demás (drogas, relaciones sexuales...).

Analizo los resultados y saco conclusiones.
Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla...).

Analizo los resultados y saco conclusiones.

Participo en debates y discusiones:
división política de Colombia y América

en diferentes épocas.


Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas.
Identifico diferencias en las

concepciones que legitiman las

actuaciones en la historia y asumo

posiciones críticas frente a ellas (esclavitud,Inquisición...).


Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.

Analizo los resultados y saco conclusiones.




Localizo diversas culturas en el espacio

geográfico y reconozco las principales

Características físicas de su entorno.
Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas (la democracia en los griegos, los sistemas de producción de la civilización inca, el feudalismo en el Medioevo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...).
Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.

Identifico diferencias en las

concepciones que legitiman las

actuaciones en la historia y asumo

posiciones críticas frente a ellas

(Esclavitud, Inquisición...).


Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización

Política, económica, social y cultural…)

Identifico las características básicas de los documentos que utilizo (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla...).

Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que plantea

Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa - América África.

Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.

Identifico criterios que permiten

establecer la división política de

un territorio.

Participo en debates y discusiones:

asumo una posición, la confronto,

la defiendo y soy capaz de modificar

mis posturas cuando reconozco

mayor peso en los argumentos de

otras personas





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